教育中的体罚与惩罚.docx

教育管理中的惩罚与体罚 山东省东营市东营区实验学校 张志新 在素质教育盛行的今天，只要老师们一提及体罚，个个立马就是谈虎色变， 唯恐避之不及。老师们兢兢业业、小心谨慎地从事着教育教学工作，对学 生苦口婆心、言传身教。可有些学生对老师的劝说就是充耳不闻，当好话 说尽也不不尽人意时，老师就只好选择回避，虽然满心疑惑，甚至痛心疾 首，却也无能为力，生怕什么时候不小心触碰了教育高压线，丢了饭碗不 说，还要良心难宁、懊悔终生。这种教育观点正确吗？到底该用什么教育 手段呢？ 的确体罚和变相体罚，无论是从身体上还是精神上，对学生而言都是一 种严重的伤害，它不仅损伤学生的自尊心，影响学生积极向上的学习动力， 而且会使学生产生对立、消极的情绪，形成人前一套，背后一套的双重性格， 甚至能促使学生思想绝望，采取过激行动，走向极端。在现实生活中这样的 事例并不少见，它会妨碍学生自我意识的正常发展，扼杀学生独立思考和创 造的能力的发展，使学生变得胆小怕事、唯唯诺诺、没有主见，易形成奴隶 性格。总之，体罚对学生的心理健康发展是百害而无一益的。 《中华人民共和 国义务教育法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，以及各省市实施的有 关条例上都明确规定了 “严禁体罚”的条款。 在教育管理中体罚学生显然是不对的，但教育教学并不是一帆风顺，在 课堂上学生经常会犯错的，如果他们犯错了我们该怎么办呢？前一段时间对 赏识教育