古诗词鉴赏 形象.pptVIP

第四单元 古诗词鉴赏 第一节 鉴赏古诗词的形象 (2013年辽宁卷第8、9题)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 8．本诗第二联描写精妙，请简要分析。 【答案讲评】全联视听结合，生动地描写了诗人的所见所闻，表现了竹轩环境的清幽和诗人生活的闲适；“梢影细从茶碗入”准确地描绘了茶具间光影的变化；“叶声轻逐篆烟来”运用比拟(拟人)手法，形象地写出叶声与烟缕升起相伴的动态美。 9．请结合全诗，简要分析诗人的形象。 【答案讲评】 诗歌塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。 通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得； “倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度； “竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。 考纲在线 古代诗文阅读 4．鉴赏评价D (1)鉴赏文学作品的形象 简要解读 鉴赏古诗词的形象，就是把握叙事诗中塑造的人物形象、抒情诗中的抒情主人公和诗词中所描写的景或物，多称“物象”或“意象”，高考要求鉴赏的主要是“意象”。意象是作者的主观情意与作品中描写的物象的融合，它往往含有一定的中国情意文化背景。例如秋风落叶表示凄清、悲愁，长亭短笛表示送别、思乡，荷花兰草表示清廉、高洁。 如何鉴赏诗歌中的人物形象？ 浣溪沙①　[清]纳兰性德 词的上阕刻画了一个怎样的人物形象？是如何刻画的？请简要分析。 【答案讲评】 刻画了一个形单影只、陷入对亡妻无限哀思的词人的形象。 先以“西风”中独自悲伤奠定一种感伤的基调，继而以萧瑟的“黄叶”、紧闭的“疏窗”和即将坠落的“残阳”与之呼应，渲染怀念之苦。“沉思往事”是直接描写词人的神态，表现了词人对亡妻的无限思念。 如何鉴赏诗歌中的人物形象？ 人　物　形　象　鉴　赏　题　如何规范作答？ 巩固训练 1．阅读下面这首元曲，完成题目。 【双调】大德歌　夏 关汉卿 俏冤家，在天涯，偏那里绿杨堪系马。困坐南窗下，数对清风想念他。蛾眉淡了教谁画？瘦岩岩羞带石榴花。 (1)本曲刻画了一位怎样的主人公形象？请简要分析。 答： (2)简析本曲的语言特色。 答： 【答案讲评】 (1)本曲刻画了一位因独守闺中，思念情人而爱怨交加、形容憔悴的女子形象。女子因情人远在天涯而孤独寂寞，思念之情难以排遣，因相思而无心画妆甚至身体瘦弱。 (2)本曲语言质朴自然，通俗流畅，生活气息浓厚，用词精练妥帖。“俏冤家”“想念他”“瘦岩岩”等语通俗自然，口语化。“偏”“羞”等字精炼传神，很好地表现了主人公的心理和情感。 巩固训练 满江红 柳永 这首词刻画了一个怎样的词人形象？请结合全词加以分析。 【答案讲评】 这首词刻画了一个厌倦仕途、渴望归隐的词人形象。 上片通过写雨后秋夜的疏淡、萧索之景烘托词人凄凉的心情；渔人急于归家，反衬出词人漂泊的孤独和凄苦，表达出词人渴望结束漂泊，怀乡思归的心情。 下片写桐江雾浓波染，两岸峰峦如削，这样的自然美景和“区区成底事”的宦途形成了强烈的对比，继而借王粲的诗，表达出自己对游宦生活的厌倦和向往自然的归隐心理。 如何鉴赏诗歌中的事物形象？ 答题步骤： 第一步，总结概括出诗中描绘歌咏的主要物象。 第二步，结合诗句分析所歌咏物象的特点，关注描写用语及评价用语的感情色彩，尤其要分析出其内在神韵。 第三步，结合诗人自身经历、思想感情剖析所托之情。(第二、三步经常合在一起进行组织) 【课堂练习】阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 归燕诗①　张九龄 海燕虽微眇②，乘春亦暂来。 岂知泥滓贱，只见玉堂开。 绣户时双入，华堂日几回。 无心与物竞，鹰隼莫相猜。 【注】①此诗写于诗人被罢相之后的秋天，当时朝政大权由奸相李林甫把持。②眇：小。 诗中所写的“归燕”有何特点？ 【答案讲评】 诗中的“归燕”出身微贱，来自民间；春来秋去，不会久留；燕子不知“泥滓”之贱，只见“玉堂”华美，一日数次出入其间，衔泥作窠；无心与他物竞争，不想惹猛禽猜忌。 诗人借此隐寓自己出身低微，在朝廷为相日夜辛劳，惨淡经营，无心争权夺利。 如何鉴赏诗歌中的景物形象？ [考查类型——意象类] 意象是诗人表达情感的载体。 “意”是指诗人的主观情意； “象”是指诗人感受到的客观物象。 它的主要特点是——主观和客观的统一。意象渗透着诗人在特定环境、特定时刻的思想与感情，它不是对事物的客观描摹，即使是诗中最细微、最平常的事物，也都渗透了诗人主观上的情意。 注重意象的积累 古代诗歌常见意象（补充） 行为类： 1、登高、凭栏：多传达相思之情、报国之志和壮志难酬的悲伤与激情。 2、吹笛、吹箫、吹笙：多传达离别之苦、相思之情和内心的孤寂。 3、饮酒：酒多传达豪情、悲愁、苦闷和郁郁不得志的情感。 4、折柳：多传达惜别怀远、思乡之情。 5、捣衣（捣