小学禁毒宣传教育活活动方案和总结.docxVIP

小学禁毒宣传教育活活动方案和总结.docx

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禁毒宣传教育活活动方案和总结 1、通过活动开展使师生使学生加深对DU品的认识,尤其是加深对新型合成DU品的认识,了解DU品对人类的危害,掌握预防DU品的基本知识及禁毒的政策与法律法规。 2、使学生知道DU品是一种害人、害己的东西,教育和引导学生为了自己和家人的健康,远离DU品,提高拒毒防毒意识,自觉与涉毒违法犯罪作斗争。 3、从我做起,珍惜生命,远离DU品。引导学生树立起正确的人生观、价值观,树立自觉抵制DU品的意识;知道生命的可贵、尊重生命、珍爱生命。从而能抵挡DU品的诱惑,不轻易尝试DU品类药物。 活动目的意义: 所属领域: 小学 参与人数: 1 活动方案: “珍爱生命,拒绝DU品”禁毒宣传教育活动方案 为进一步深入开展禁毒宣传活动,提高师生远离DU品的意识,营造浓厚的禁毒氛围,根据XXX县教育局《关于认真开展禁毒宣传教育活动的通知》文件要求,结合我校实际,特制定“珍爱生命,拒绝DU品”宣传教育活动方案。 一、指导思想: 落实《未成年人保护法》,积极开展禁毒宣传教育活动,努力扩大禁毒宣传教育影响面,提高师生对DU品危害的知晓度,促进师生的识毒、防毒、拒毒意识。增强学生辨别是非的能力和自我保护的意识,培养学生敢于同社会不良习气作斗争的正义感。 二、活动目的: 1、通过活动开展使师生使学生加深对DU品的认识,尤其是加深对新型合成DU品的认识,了解DU品对人类的危害,掌握预防DU品的基本知识及禁毒的政策与法律法规。 2、使学生知道DU品是一种害人、害己的东西,教育和引导学生为了自己和家人的健康,远离DU品,提高拒毒防毒意识,自觉与涉毒违法犯罪作斗争。 3、从我做起,珍惜生命,远离DU品。引导学生树立起正确的人生观、价值观,树立自觉抵制DU品的意识;知道生命的可贵、尊重生命、珍爱生命。从而能抵挡DU品的诱惑,不轻易尝试DU品类药物。 三、活动主题: 珍爱生命,拒绝DU品 四、活动时间: 20XX年6月10日至6月24日 五、组织领导: 1、学校成立禁毒宣传教育活动工作领导小组,组长:余带娣,副组长:李成章 组员:潘耀明、潘学政、胡小燕及各班主任。 2、把禁毒教育工作纳入“安全文明校园”建设的重要内容,认真开展好禁毒宣传教育活动。 六、活动安排: 认真开展好“六个一“活动。 1、上好一堂全校禁毒教育讲座。学校利用升旗仪式举行禁毒知识讲座。余校长以生动形象的语言进行授课,切实让学生了解DU品形势和国家有关禁毒法律法规。 2、看一部宣传片。组织学生在教室观看“拒绝DU品、关爱未来“专题教育片,让师生们更深刻地认识到禁毒的重要性和当前形势的严峻性。 3、读一本禁毒书籍。各班认真组织学生学习《禁毒教育》读本,让学生切实掌握DU品知识和国家对禁毒的法律法规。 4、开辟一期内容丰富的禁毒标语(综合楼墙壁上悬挂“远离合成DU品,共建平安校园”)、大队部利用墙报、橱窗、红领巾广播站做好宣传工作。 5、少先队大队部举办一次“珍爱生命,拒绝DU品”演讲比赛。 6、让班主任发动每名学生在家里开展一次“不让DU品进我家”小手拉大手的宣传活动。 XXX县城第三小学德育处、少先大队部 20XX年6月9日 活动总结: “珍爱生命,拒绝DU品”教育活动工作总结 XXX县城第三小学 一、领导重视,网络健全。 为了保护青少年儿童健康成长,使学生从小就认识DU品对人体危害的严重性以及对社会产生的危害。成立了禁毒教育领导小组,以一把手校长为组长、法制副校长(派出所副所长)兼副组长,以及学校中层领导组成的禁毒领导小组。制订了学校禁毒教育工作计划。 二、统一思想,提高认识。 1、学校始终坚持把禁毒教育列入学校工作计划中去。首先在全体教师会上学习有关文件精神统一思想,提高自身的思想认识。把禁毒教育列入工作之中。通过国旗下讲话、主题队会、黑板报、红领巾广播站、校报等宣传媒体对师生进行教育。 2、始终坚持把禁毒教育与学生日常行为规范教育相结合,与学校法制教育相结合,与培养青少年树立良好的道德观相结合。做到DU品预防教育工作常抓不懈,使广大师生了解DU品的基本常识,不断增强青少年对DU品预防教育的紧迫感和责任感。 三、集聚合力,加强教育。 我校注重活动载体建设,在活动中落实DU品预防教育,开展形式多样的教育活动。 1、请法制副校长到学校作报告,以案例分析的形式让学生了解DU品的危害。 2、学校心理健康辅导老师开设了以“珍爱生命,远离DU品”为主题的心理健康教育课,引导学生通过查阅、展示资料,了解我国吸DU现状,讨论分析青少年吸DU的原因及其危害性,增强禁毒、拒毒意识。 3、学校依托家庭、社区,充分发挥“三位一体“的合力,开展禁毒教育。让学生通过实践活动内化了学校的DU品知识教育,自觉形成了禁毒意识。 4、每班进行了一节禁毒主题班会。通过主题班会的形式开展禁毒宣传教育,用活泼多样、

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