培养小班幼儿生活自理能力的实践研究.docxVIP

培养小班幼儿生活自理能力的实践研究一、课题研究的目的意义 1、自理能力简单说就是能够自我服务，自己的事情自己做不会的学着做。 它是一个社会人应该具有的最基本的生存技能。 是一个人成长过程中不可缺少的一部分， 要全面推进素质教育， 孩子的自理能力的培养在幼儿期， 尤其要抓 住 3---4 岁这个关键期，针对该年龄段幼儿特点与自理能力现状，有的放矢地对幼儿进行教育。具有较强的现实意义。 2、现在的孩子大多都是独生子女， 孩子们每天都过着 “衣来伸手，饭来张口 ” 的优越生活。 随着社会的发展， 家长们也越来越重视孩子的早期教育， 从小就培 养他们学习各种各样的本领，却忽略了一个跟孩子息息相关的问题 ——“自理能力的培养 ”。 3、通过在园的一日生活，和家园合作达成共识共同促进幼儿自理能力的发 展。 二、课题研究的内容及研究方法 一）、课题研究的内容： 1、对三 -四岁幼儿进行 “自理能力 ”现状了解。 2、从饮食习惯和卫生习惯进行研究。 3、带领幼儿学习 “自理 ”的方法。 4、利用幼儿 “一日生活 ”培养幼儿的自理能力。 5、利用家长资源对幼儿的自理能力加以巩固。 二）、研究方法： 1、问卷调查法：了解每个幼儿研究前后在家自理能力表现情况。进行问卷 调查并加以记录和分析。 2、行动研究法：通过在游戏中进行幼儿自我服务技能的训练和内在意识的 培养以达到研究目的。 3、观察法：在一日生