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如何进行小学生的评价 黑河五小郝淑玲 对于小学生来讲，评价应该是全面的。六十年代美国以 泰勒为首的科学家经过八年研究得出了这样的结论：教育是 改变人的行为方式的过程；学校教育的目标不仅是知识技能 的传授，而且是使学生的思考方式、感受方式、行为方式发 生变化，包括情意、社会及艺术等诸领域的行为变化。 因此我校的期末考试，不仅包括语文、数学、英语三科 考试学科，而是要求所有课程都要有考试，所有考试都要有 终结性评定，体现出全面考核、全面评定的特点。同时，变 过去只注重对学生知、能评价为全面评价，评定内容分为“知 识和能力”、“态度和习惯”、“兴趣和特长”三个部分。 对学生的学习成绩尽可能的采用定量