2019秋人教部编版九年级下册语文同步测试题：15-无言之美.docxVIP

15 无言之美[见学生用书A本? A50] 阅读下面的语段，根据拼音写汉字或给加点字注音。 歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”但我总以为读一本好 书，是面对着一处好风景，感受其间流露出来的或粗犷豪放或纤弱秀丽、 或深远 空灵或雄伟磅礴的风韵。当与我心有不可遏制的“戚戚焉”时，人达到心 （ku an d 旷神怡、养心浴德的境地恐怕就不再是难事了。 此时，书已超脱出它本身 的价值，宛若一个睿智的长者，一个推心置腹的朋友。他面你而坐，娓娓而谈； 睛动睫转之间，“山光悦鸟性，潭影空人心”的好处便可信手拈.ni 来。 【解析】本题考查字音、字形的准确识记及正确书写。“心旷神怡”指心情舒畅， 精神愉快。注意“旷”与“犷（gud ng）”的区分。“信手拈来”的“拈”注意不 要因形辨音读作zh a诚者zh a n。 下列句子有语病的一项是（B ） 一切美术作品也都是这样，尽量表现，非唯不能，而且不必。 因为在欣赏者的头脑里所产生的印象和美感的原因， 有含蓄比较尽量流露的 还要更加深刻。 德国莱辛的名著《拉奥孔》就根据这个雕刻，讨论美术上含蓄的道理。 所谓无言，不一定指不说话，是注重在含蓄不露。 【解析】本题考查对语病的辨析。B项句式杂糅，把“的原因”去掉。 下列句子排序恰当的一项是（A ） “晚来天欲雪，能饮一杯无”自然是江南日暮的雪景 “柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。 一提到雨，也就必然要想到雪。 借这几句诗来描写江南的雪景，岂不比我的文字直截了当，美丽得多 “前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村 童来报告村景了。 “寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在撩逗酒 姑娘了。 A.③①⑥②⑤④ B .③⑤②⑥①④ C ?③⑥①②⑤④ D ?③②①⑥⑤④ 【解析】本题考查句子的排序。解答此题，首先认真阅读所给的句子，寻找句子 之间内在的联系。本题所给六个句子，是借用诗句描写雪景，可以按照时间顺序 排列。③句是总领句，①句是日暮时的雪，⑥句是描写冬宵三友，②句是更深人 静之时（深夜）的雪，⑤句是雪后第二天早晨的景象，④句是总结句，所以可排序 为③①⑥②⑤④。 巧对对联 有一年冬天，苏轼和佛印和尚踏雪赏梅，佛印见景生情，脱口而出： “雪里 白梅，雪映白梅梅映雪。”下面几个字是苏轼对的下联。试根据对联的有关常识， 重新排列这几个字，使它和上联对仗工整。 上联：雪里白梅，雪映白梅梅映雪 下联： 风中绿竹，风翻绿竹竹翻风 【解析】本题考查对联的有关知识。对联一般分上下两联，上下联字数相等，相 对应的词语词性相同，语义相关。“雪里白梅”可对“风中绿竹”，“雪映白梅” 可对“风翻绿竹”，“梅映雪”可对“竹翻风”。 阅读下面的文章，回答问题。 文学的趣味 朱光潜 孔子有言，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，仿佛以为知、好、 乐是三层事，一层深一层；其实在文艺方面，第一难关是知，能知就能好，能好 就能乐。知、好、乐三种心理活动融为一体就是欣赏，而欣赏所凭的就是趣味。 许多人在文艺趣味上有欠缺，大半由于在知上有欠缺。 有些人根本不知，当然不会感到趣味，看到任何好的作品都如蠢牛听琴， 不起作用。这是精神上的残废。犯这种毛病的人失去大部分生命的意味。 有些人知得不正确，于是趣味低劣，缺乏鉴别力，只以需要刺激或麻醉， 取恶劣作品疗饥过瘾，以为这就是欣赏文学。这是精神上的中毒，可以使整个的 精神受腐化。 有些人知得不周全，趣味就难免窄狭，像上文所说的，被囿于某一派别 的传统习尚，不能自拔。这是精神上的短视，“坐井观天，诬天藐小”。 要诊治这三种流行的毛病，唯一的方剂是扩大眼界，加深知解。一切价值 都由比较得来，生长在平原，你说一个小山坡最高，你可以受原谅，但是你错误。 “登东山而小鲁，登泰山而小天下”，那“天下”也只是孔子所能见到的天下。 要把山估计得准确，你必须把世界名山都游历过，测量过。研究文学也是如此， 你玩索的作品愈多，种类愈复杂，风格愈分歧，你的比较资料愈丰富，远视愈正 确，你的鉴别力（这就是趣味）也就愈可靠 人类心理都有几分惰性，常以先入为主，想获得一种新趣味，往往须战胜 一种很顽强的抵抗力。许多旧文学家不能欣赏新文学作品， 就因为这个道理。就 我个人的经验来说，起初习文言文，后来改习语体文，颇费过一番冲突与挣扎。 在才置信语体文时，对文言文颇有些反感，后来多经摸索，觉得文言文仍有它的 不可磨灭的价值。 专就学文言文说，我起初学桐城派古文，跟着古文家们骂六朝文的绮靡， 后来稍致力于六朝人的著作，才觉得六朝文也有为唐宋文所不可及处。在诗方面， 我从唐诗入手，觉宋诗索然无味，后来读宋人作品较多，才发现宋诗也特有一种 风味。我学外国文学的经验也大致相同，往往从笃嗜甲派不了