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低年级学生良好学习习惯培养 的研究结题报告 低年级学生良好学习习惯培养的研究 结题报告 黄埭中心小学校级课题结题鉴定表 一、基本信息 课题名称 低年级学生良好学习习惯培养的研究 申报日期 2011.03 课题负责人 陆春燕 课题组成员 陆春燕 二、成果简介 低年级学生良好学习习惯培养的研究 研讨会论文 低年级学生良好学习习惯培养的研究 教学案例《识字 5》 结题报告 三、网络展示的课题材料目录 低年级学生良好学习习惯培养的研究 立项申报表 低年级学生良好学习习惯培养的研究 研讨会论文 低年级学生良好学习习惯培养的研究 结题报告 四、鉴定组鉴定意见 鉴定组人员签名： 年月日 备注： 《低年级学生良好学习习惯培养的研究》课题结题报告 一、课题的提出： 我国现代著名儿童教育 家陈鹤琴先生通过多 年的亲身教育实践认为： “幼稚时期是人生中最 重要的一个时期， 什么习惯、 知识、技能、言事、 思想、态度、情绪等，都在此时期打下基础，它 是决定其将来人格、 体格的重要因素”。 在儿童 身心发展的早期，能否给予系统的、良好的教育， 对人的一生的发展至关重要。 在低年级教育中固 然要帮助孩子学习生活、 学习知识， 但更重要的 是必须从小培养孩子良好的学习习惯、学习品 质。爱学习、会学习，爱动脑、会动脑，是一种 十分重要的个性品质， 对孩子今后的成长发展有 着十分重要意义， 是使孩子终身受益的一种