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句型式 CMC设计对国小学童於网 路上进行小组学习之影响 句型式 CMC 設計對國小學童於網路上進行小組學習之影響 ENGINEERING COMPUTER MEDIATED INTERACTION WITHIN GROUPS OF ELEMENTARY STUDENTS 邱瓊慧、陳錦亭 ==================================================== 研究背景 名詞介紹： 1.CSCL( computer support collaborative learning ) 支持合作學習的電腦軟體 2.CMC(computer mediated communication) 電腦溝通媒體 p.s. 在網路環境的合作系統中， CSCL 系統提供 CMC 工具，支援遠距離的互動 關係，學習者透過 CMC ，可以自由的傳遞信息，進行合作和討論。 合作學習：這是一種日益受到重視且肯定的教學方法，有效的小組溝通與互動可 以使學習者得到好的學習效果。 小組互動中教師的角色：在傳統教室中，教師對小組互動有直接的影響，他們可 以提供支援和引導。 問題產生：在開放的 CMC 環境下，教師無法提供支持，那如何使學生仍能在合 作學習的環境下得到支援和引導呢？ 研究目的 解決方式：改變開放使用者自由輸入式的 CMC 設計。 研究方法：針對國小學童，研擬接近完整句子的句型，將其加入 CMC 的輸入選 單中。 期望： 1.能藉此改善學童因打字遲緩而阻礙溝 通的問題。 2.誘發學童問好的問題或提出好的解釋陳述 ，改善互動品質 ，進而增進合作效果 。 論文摘要 目 標 過 程 在 246 位學童 針對國小學童 參 與 下 比 較 使用的網路合 有 句 型 式 設 作系統之小組 結 計 及 無 句 型 溝通功能，增 1. 使用句型 2. 使 用 句 式 設 計 情 形 加句型式輸入 式溝通功能 型式溝通功 論 下 之 小 組 的 設計的影響或 及無句型式 能的學童在 合 作 成 果 及 成效。 溝通功能的 合作過程中 互 動 行 為 差 學童在合作 有較多的互 異。 成果上無顯 動 行 為 發 著差異。 生。 文獻探討 合作學習中互動行為的相關研究： 1.Johnson and Johnson(1994)指出小組互動中，溝通、信賴、領導、建設性衝