小学“十大文明之星”评选活动方案和总结.docxVIP

小学“十大文明之星”评选活动方案和总结.docx

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“十大文明之星”评选活动方案和总结 我校根据20XX学年第一学期xx城区教育指导中心德育工作计划,把学生行为规范的教育与“建文明城、做文明人”的公民教育相结合,开展“做文明学生,创文明班级,建文明校园”的活动,结合实际情况开展“十大文明之星”的评选活动。著名教育家叶圣陶先生曾说过:“生活中有好习惯,也有坏习惯。好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成了,一辈子吃它的亏,想改也不容易。”因此,在平时生活中一定要注意文明习惯的养成。让孩子们用自己的行动,做一个文明守纪的好少年。 活动目的意义: 所属领域: 小学 参与人数: 252 活动方案: 20XX学年第一学期“十大文明之星”评选活动方案 一、实施背景:我校根据20XX学年第一学期xx城区教育指导中心德育工作计划,把学生行为规范的教育与“建文明城、做文明人”的公民教育相结合,开展“做文明学生,创文明班级,建文明校园”的活动,结合实际情况开展“十大文明之星”的评选活动。著名教育家叶圣陶先生曾说过:“生活中有好习惯,也有坏习惯。好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成了,一辈子吃它的亏,想改也不容易。”因此,在平时生活中一定要注意文明习惯的养成。让孩子们用自己的行动,做一个文明守纪的好少年。 二、时间安排:20XX年11月30日下午第一节。 三、活动地点:阶梯室。 四、组织分工: 组长:韩炳祥副组长:刘丽成员:全校教师 1、票数统计:刘焕燃、崔淑芳、廖春平、朱格科、余宝丝、童淑萍、莫秀霞、吴玮怡、丘文娟、庞远丽老师负责 2、后勤:音响和电脑由崔淑芳老师负责。 3、摄影:由黄振华老师负责。 4、场地:座位编排由廖春平负责、横额标语由余宝丝负责。 5、统筹:梁金妹负责活动全面工作,训练小主持邹子琦和宋豪杰同学,奖状打印,制作评分册。 五、预期目标:顺利诞生本学期我校十大文明之星。 六、主要内容: 1、各班推荐二名学生进行演讲,时间规定在2分钟以内完成,推荐的2名学生名单和演讲稿在下周一交给梁金妹老师。 2、评选方法:每班推荐2个代表,有12名参赛选手,评出十大个文明之星,每个参赛选手演讲时间在2分钟以内,评委是我们全校252名学生,每人有10票,分别投你认为最好的10名参赛选手。投票顺序是从六年级开始。 七、小主持稿。 男:宋豪杰女:邹子琦 男:敬爱的老师 女:亲爱的同学们 合:大家,下午好! 男:我是校园小主持五年级宋豪杰 女:我是校园小主持二年级刘涵 男:孕育梦想拥抱朝阳沐浴春风花朵在绽放 女:蓬勃的生命在汗水中闪光向着前方脚踏大地心在飞翔 男:这,将是才艺的较量,更是勇气和信心的比拼 女:这,将是激情的燃烧,更是动感与活力的绽放 男:心有多大,舞台就有多大 女:想得多远,我们就能走的多远 男:文明是我们学习生活的根基,是我们健康成长的臂膀。 女:学做讲文明的人,学做有礼貌的人,努力使自己成为一个德智双全、明理诚信、明荣知耻的美德好少年, 合:让我们一起争当一名向上向善好队员吧。 男:今天我们相聚在这里举行以“文明”为主题的演讲活动,评选我校的“十大文明之星”。 女:下面有请校长为我们致词,大家鼓掌欢迎! 女:以热烈的掌声感谢校长的发言,有请! 男:事不宜迟,请允许我讲讲今天演讲活动比赛规则及评分方法。每班2个代表,有12名参赛选手,评出10个文明之星,每个参赛选手演讲时间在2分钟以内,评委是我们全校251名学生,每人有10票,分别投你认为最好的10名参赛选手。投票顺序是从六年级开始,一列从左边投,另一列从右边投。 女:现在我宣布:xx南双玉小学“十大文明之星”演讲比赛正式开始。 男:首先为我们演讲的是1号选手三年级胡梓莹同学, 女:文明礼貌是礼仪,尊老爱幼是美德,同学们,让我们扬起社会主义核心价值观之帆,去圆中国梦,我的梦! 男:接下来为我们演讲的是2号选手二年级的梁栩悦同学, 女:美丽的校园洒满阳光金色的课堂春风荡漾 男:窗前的白兰花吸吮着雨露路旁的小叶榕沐浴着朝阳 男:掌声有请3号选手三年级崔栩雯同学为我们演讲。 男:著名教育家叶圣陶先生曾说过:“生活中有好习惯,也有坏习惯。好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成了,一辈子吃它的亏,想改也不容易。”因此,大家在平时的学习中一定要注意文明习惯的养成。 合:让我们用自己的行动,做一个文明守纪的好少年。 女:有请4号选手四年级明子惠为大家演讲 男:校园的每一缕空气,有我们和谐的馨香; 女:校园的每一棵小草,是我们友谊的见证; 男:校园的每一个角落,有我们成长的足迹。 女:下一位演讲的5号选手是二年级的李雅娴同学 男:遵规守纪是我们每个同学应具有的良好品质和美德,一言一行,代表个人素质,细节方能彰现魅力。 合:同学们,让我们做文明的小主人吧! 女:有请6号选手四年级魏诗雨同学为大家演讲 女:是谁把桌椅、门窗推推撞撞, 男:是谁在课间追追打打,

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