高二【数学（人教A版）】圆锥曲线的方程小结(2)-教学设计.docxVIP

教学设计 课程基本信息 课例编号 学科 数学 年级 高二 学期 第一学期 课题 圆锥曲线的方程小结(2) 教科书 书名：普通高中教科书数学选择性必修第一册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年5月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标：通过问题串的形式，梳理本章的常见题型，明确研究思路和解题步骤，再次强调坐标法的作用。 教学重点：明确常见题型的研究思路和解题步骤。 教学难点：明确坐标法的作用。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 8’ 判断求解圆锥曲线的方程 问题1：如何理解圆锥曲线的“统一性”？ 教师解答：研究内容、研究过程、研究方法都是统一的，都是坐标法的体现. 追问1：你能说说用坐标法研究曲线方程的具体过程吗？ 教师解答：回顾用坐标法研究曲线方程的具体步骤. 例1 已知△??????的两个顶点??,??的坐标分别是(-5,0)和(5,0)，且AC,BC所在直线的斜率之积等于??( 教师解答：设点C的坐标为(x,y)．由题意，kAC=yx+5 追问：这样的方程应如何判断其曲线形状呢？ 教师解答：对于这类形如x2 如果m=n0，则表示圆，此时方程还可以写为x2 如果m≠ 若????0，表示焦点在??轴上的椭圆，这里的m就是长半轴长，n就是短半轴长； 若????0，表示焦点在??轴上的椭圆，n就是长半轴长，m就是短半轴长； 如果????0，表示双曲线； 若??0??，表示焦点在??轴上的双曲线，m就是实半轴长，n就是虚半轴长； 若??0??，表示焦点在??轴上的双曲线，n就是实半轴长，m就是虚半轴长 教师解答：故当??=?1时，点??的轨迹是圆，并除去两点(?5,0)和(5,0)；当??0且??≠－1时，点??的轨迹是椭圆, 并除去两点(?5,0)，(5,0)；当??0时，点??的轨迹是双曲线，并除去两点(?5,0)，(5,0). 12’ 问题2：举例说明数形结合在圆锥曲线的研究中具有重要作用. 例2 已知等边三角形的一个顶点位于抛物线y (p0)的焦点，另外两个顶点在抛物线上，求这个等边三角形的边长. 教师讲解：方法一. 设等边三角形的一个顶点为焦点??，另外两个顶点分别是??,??，其中点??在??轴上方，则直线????的方程可设为y=33 (x-p2). 与y2=2px联立，由方程组消去??，y2=2px，y=33x-p2消去y，得 方法二. 解：设等边△FA1B1的边长为a，则|A1F|=a.由图形几何特征，A1 同理，设等边△FA2B2的边长为a，则|A2F|=a. 显然a0， a=22- 2’ 小结 圆锥曲线的“统一性”. 包含研究内容、研究过程和研究方法. 椭圆的标准方程和双曲线的标准方程. 数形结合在圆锥曲线的研究中具有重要作用. 几何特征 → 代数表示 代数表示 → 几何特征 1’ 课后作业 当m变化时，指出方程m-1 已知A,B两点的坐标分别是(-1,0)和(1,0). 直线AM，BM相交于点M，且它们的斜率之和是2，求点 设抛物线的顶点为O，经过焦点且垂直于对称轴的直线交抛物线于B,C两点，经过抛物线上点P且垂直于轴的直线与轴交于点Q. 求证：|PQ|是