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素质课创新工程方 案介绍 文档仅供参考 TOC \o 1-5 \h \z \o Current Document ”素质课创新工程方案 ” 针对当前国家对高职教育的政策转变和高职教育发展所反映出来的问题 ，结 合我校广大教师在教育教学中的实践经验，我们提出我校素质课教育的发展战略 那就是以”市场需求为导向，面向区域经济，结合学校白身办学特点，搞精品教 育”。注重实践和理论相结合的”田氏教学法”不但要溶入到电脑各专业课中 ， 而且更要渗透到各素质课中去。”提高全民族素质的希望在教育 ，振兴教育的希 望在教师。”教师的神圣职责就是教书育人。教书育人的体现是”教学质量是我 们学校的生命线。” 我们的素质课已初具规模，不但引进了卡耐基学校的 ＜当众讲话 ＞、＜和谐销 售 ＞、＜人际关系 ＞，而且增设了文艺课、普通话课、英语、体育等课程 ，使素质课 教学内容更加完善，为成功培养” IT精英”打下了坚实的基础。今年我们全体教 师将继续发扬以往追求卓越的敬业精神 ，明确地以成果为导向，将”素质课创新工 程”进行到底！ 一、分析素质课人力资源优势 ： 年轻有为。99飓年轻人，平均年龄不到 26周岁，有活力有激情。 年轻人的优 势在于接受新生事物快，动作反应快，点子多，对工作充满激情和成就感，符合 我们学校的工作作风！ 综合素质高。 提高职业教育质量的关键在教师 ，没有一支高水平的教师队伍 ， 就不可能有高质量的职业教育。当前中国职业教育改革发展进入了一个新的 阶段，我们学校也一样，办好让人民满意的职业教育，对职教师资队伍建设提出 了新的更高的要求。可是 我校公共组拥有师范大学毕业的有 5个，学士学位3 个，英语系本科毕业的 6个，体育院校毕业4个，大专院校毕业的3个,有的之 前是主管，有的是教研组长，还有2个党员。公共课组藏龙卧虎，人才济济。教 师们专业各异，但都具有较强实力。这些硬性条件非常符合素质课程对教师白 身综合素质的高标准要求。 执行力强。执行力强是素质课的一大特色。只要上级布置下来任务 ，素质课 组老师总能在第一时间开始行动 ，从不拖沓。在去年 5支歌5支舞的推广阶段 公共课组老师积极踊跃地学习 ，为全校师生起了非常好的带头作用 ；学校的各 项教学、教务、庆典活动等素质课组积极组织和参与 ，起到了非常好的带头作 用。 学习力强。学习力强是素质课组的最大优势。大部分老师在教白己专业课程 的同时，为了教学要求还要求兼带其它课的课程。虽然隔行如隔山 ，但大家都 有着高强度的敬业精神和高效能的学习能力 ，在压力大，时间短的条件下也能 尽职尽责完成上级下达的任务 ，保证教学的顺利进行。这种学习能力为我们课 程的进一步更新和更快地开展提供了人力后续资源保障。 二、取得的成绩和素质课存在的不足是 ： 课堂效果有较大改观。 学生对公共课老师教学效果反馈率也相当高 ，如周 树艳老师、王建中老师、苏文静老师反馈率达 99%,其它老师也都达到 91%以上。 不足是学生反馈率不平均，我们这么大一队高素质队伍 ，为什么会存在不平均呢， 为什么在同一个大楼办公，在同一个班级上课，又都是大学本科，而不能同时反馈 率趋于平衡呢？这中间的差距一定要在 找到，并明细地执行到位。 公共课组做了一些展示教学效果展示。 周树艳、王新星、苏文静老师举办的英语歌曲展示、英语诗朗诵、日常英 语口语PK(player kill) 、英语情景剧、单词比赛等；不足是虽然举行这么 文档仅供参考 多的活动，为什么只局限于形式 ？为什么不将这么多的有益活动持久进行 ， 并鼓励学生渗透到生活中去呢 ？ 张海燕、周松奎老师的 5支歌5支舞的展示；这种快乐的心态是否能持久 ？ 这就值得探讨。 赵玉环、任晶晶老师经过模特秀、小品等形式 ，进行仪容仪态的礼仪教学 效果展示；如礼仪课教学，这么大一个礼仪工程，是怎么做了，学生见了白 己的专业课老师讲礼仪，见了其它老师就翻白眼；见了同班同学讲礼仪，见 了它班同学就漠然？问你的班主任是谁，能记住，问你的专业课老师是谁 ？ 不知道。要么只认得白己专业课老师 ，忘记了班主任等等，不一而足。这 里没有一个度，没有一个阶段监督。总是不了了之。 孙涵、苏文静老师经过，相声、小品、诗朗诵等形式进行普通话教学效果 展示；学生在课堂上讲普通话，但在课外却对讲普通话的同学进行嘲笑等 ， 这种风气怎样去营造 ？校园的学习风气，和各种正气的树立，这也是我们 所要研究的课题。 其它老师也都经过不同形式进行了教学效果展示 ：如刘永超老师的当众讲 话；王俊华、郭华老师的文案制作和陈利娟老师的就业指导 ，郭志伟的文 艺课等。后期课程就没有明确展示 ，有的老师只展示了片面的部分的教学 效果,对学生整体的能力提升，素质改革还是任重而道远。 大纲优化。经过各专业组努力，公共课对11个