第五章：板书技能训练只是分享.docxVIP

第五章板书技能训练 ，运用书面语言（包【学习提要】 ，运用书面语言（包 教学板书是教师根据教学的需要，利用黑板（广义上包括电媒） 括文字、符号、线条、表格、图形、色彩）进行表情达意、教书育人的活动。 教学板书按不同的标准划分，有不同的类型。如按板书造型分，有直线型、折线型、 曲线型、双线型、座标型、放射型、集辐型、圆（球）型、三角型、旋型、塔型、菱型、 梯型、连环型、雁行型、立体型等板书。 教学板书是教师利用黑板（广义上包括电教媒介），运用文字、符号、线条、 表格、图形辅助教学的一种基本的教学手段。教学板书也是中小学课堂教学的重 要组成部分，是教师研究教材、处理教材的创造性思维结晶。教学板书还是教师 的书面语言，是教师用以表情达意、教书育人的重要媒介。在课堂上，中小学教 师常常依据教学目标，从学生实际出发，对教材的知识信息进行概括归纳、重新 编码组合，用来指导学生学习，从而提高教学效率。 英国《教育学》指出：“所有的直观教具中，要数黑板最普遍、最重要、最 灵活。但是也许正因为过丁为人们所熟悉，因而往往被人们忽视或使用不足。许 多教师利用黑板的能力很差，还没有探索过它那令人兴奋的种种可能的办法。” 黑板出最早现在中世纪（5-17世纪）欧洲一些高级学校。19世纪欧美庶民学校 使用黑板。1809年美国《算术》书载：“三英尺见方的板，涂上墨水，放挂在 适当的地方，班级里的学生，围在它的周