基础部2013-2014学年下学期工作计划.pdfVIP

基础部 2013-2014 学年下学期工 作计划 基础部 2013-2014 学年下学期工作计划 2013-2014 学年，基础部以学院迎接高校评估为契机，抢抓机遇，以“四抓 一中心”为工作思路，即以教学为中心，抓学生管理、抓招生、抓培训、抓文 化建设，深化基础课教学改革，推进基础课教学研究，加大学生管理、招生、 培训、文化建设力度， 认真扎实开展基础部各项工作。 按照二届一次“双代会” 确立的今后三年工作思路和主要任务，围绕学院 2013-2014 学年工作要点，结 合基础部实际，制定 2013-2014 学年下学期工作计划如下： 一、总体工作目标 围绕学院迎接高校评估这个核心工作，加强基础课的质量工程建设，突出 基础课与专业课结合，深挖基础课素质培养因素，强化重点，整体推进，健康 有序地开展基础部各项工作。 教学改革方面，重新修订基础课课程建设改革方案，切实把“选项 +职业” 体育教学、应用文模拟教学、数学建模教学、英语情景教学推向深入。师资队 伍建设方面，加强师德建设，组织师德精彩瞬间征集活动，不断提高师德水平； 外派教师培训学习不少于 5 人次；全体教师参加校本培训；督促鼓励教师不断 提高学历层次，考取相关职业资格证书，争做“双师型”教师。教学运行管理 方面，继续执行“三期”教学检查，体育课教师每节都填写体育记录册，教案 基本实行手写教案；学科带头人、骨干教师都要举行学术讲座或公开课；天天 检查教学秩序，教学秩序检查违纪情况全年不超过 5 人次。教学研究方面，力 争省部级教科研项目立项 3 项 , 出版或编印相关教材 1-2 本，教师发表论文 10 余篇。课程建设方面，继续完善充实提高基础课 2 门院级精品课程，组建公共 基础课课程群，参加院级评选，新创建 1 门院级精品课程。教学比赛方面，重 点组织数学建模、英语口语比赛，争取获得省级以上两项奖励。 二、全面实行项目管理，采取量化考核 依照学院绩效考核办法，结合基础部工作实际，全面实行项目管理，包括 师资队伍建设项目、团队建设项目、教学改革项目、规范教学管理项目、教学 比赛项目、课程建设与改革项目、教学研究项目、文化建设项目、增收节支项 目、招生项目、培训项目等。每个项目中又包含 3-5 个小项目，每个小项目设 置具体分值，安排专人对各科室进行认真量化考核，半年汇总一次，按分数对 各科室工作考核认定，排出名次。通过项目管理，健全考核机制，调动科室和 教师的工作积极性。 三、狠抓规范管理，突出教学中心 （一）师资队伍建设 师德建设，开展三项活动。一是在全体教师中认真开展上好每一节课活动， 切实提高教学效果，提高学生满意率；二是开展教师精彩瞬间征集活动，每位 教师把工作中最能反映师德水平的一件事或一个画面，写出来或拍下来，进行 汇总整理；三是开展向名师学习，比照自己找差距活动。号召全体教师向师德 先进学习，学习他们任劳任怨、扎实工作、规范教学、带头科研等优秀品质。 比照全社会师德先进和身边的榜样，找出自己教学工作中的差距，努力改正。 通过以上三项活动，努力提高基础课教师的师德素质。落实“教师提高工 程”，在鼓励青年教师积极攻读硕士学位，提高学历层次的基础上，督促教师 考取相关职业资格，争做“双师型”教师。 师资培训方面，首先确保每门课程 2 名教师外出学习培训；重点抓好校本 培训，抓好数学教师的建模培训，抓好语文教师的语言文字规范培训，抓好英 语教师的口语培训；开展说课培训和教法培训，帮助教师增强教学生动性，提 高学生学习兴趣，发挥学生的主观能动性，增强教学效果。通过培训，从教学 理念、教学内容、教学方法方面努力提高教师业务水平。 （二）教学改革方面 围绕现代职业教育体系，按照培养高端技能型人才的要求，重新思索公共 基础课教学在高职人才培养中的作用，进一步修订基础课教学改革方案，