高等流体力学课件 高等流体力学(10).pptVIP

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  • 2020-11-15 发布于四川
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高等流体力学课件 高等流体力学(10).ppt

* 综合多种实验结果,临界雷诺数为 : 当Re2300时流动必为层流,Re2300时将发生湍流 * 对大雷诺数流动,粘性区很薄,称为边界层。边界层流动决定了绕流物体的阻力。边界层 也有层流与湍流之分,与当地雷诺数有关x为离绕流物前缘的距离。由实验测得层流边界层向湍流边界层转捩的临界雷诺数约为 边界层外,粘性力影响可以忽略,按无粘流体分析。 外部无粘区对绕流物体的升力和边界层内的压强分布有直接影响 * 二、层流 (粘性不可压缩内流) 层流流动是一种宏观上的规则粘性流动,可以直接通过解N-S方程求解流场,做法与理想流体情形相同 * (1)、粘性不可压缩流体方程组解题途径 线性的 非线性惯性项 理想不可压流体:大部分流体为无旋的,由拉氏方程求解速度,由伯努力方程求解压力,使问题简化。 粘性不可压流体:运动都为有旋的,不存在速度势和伯努力方程,必须求解原始二阶偏微分方程组。 * 数学上没有有效的求解方法,因此只有从力学上做近似简化方程求解,有两种途径: 1、准确解,对于简单问题,非线性惯性项等于零或采用非常简单的形成,可将问题线性化或变为简单的非线性形式,使问题求解, 2、近似解: 小Re数, Re1,惯性项粘性项,可忽略惯性项,简化问题。 大Re数, Re1,似乎可忽略粘性项,但由于粘附条件存在,粘性影响只局限于边界层内流动,边界层外可忽略粘性按照理想流动处理。 中等Re数,惯性项、粘性项同时保留,此时只有通过其他途径简化问题,或通过数值计算求解。 * 第七章 准确解 * 准确解作用: 作为复杂问题求解的基础(摄动法); 检验数值解; 标定测量仪器。 流动是层流。 准确解 * 7.1 定常的平行剪切流动 流体质点作平行直线流动, 上式一侧是 y 和 z 的函数,一侧是 x 的函数,欲使两侧恒相等,它们均需等于常数。 * 7.1.1 库埃特流动 1. 两无限大平行平板间的粘性流动 z 方向长度远大于 h,流体质点作平行直线运动 粘性力和压力相平衡。 * 速度场 边界条件: 1. 两平行平板间的粘性流动 * 1. 两平行平板间的粘性流动 速度场 * 2. 平面库埃特流动 * 控制方程和边界条件 * 3. 普遍库埃特流动 上平板拖动 + 压强梯度 * 7.1.2 伯肃叶流动 1 任意形状横截面的均直管内的定常流动 定常,充分发展流动, * 2. 圆管 * 速度场 2. 圆管 * 速度场 2. 圆管 * 3. 椭圆管 * 4. 矩形截面管 z * 于是N-S方程和边界条件分别为 * 积分(2)式, * 例2 图示为测定粘性的一种简单装置,在圆柱形容器的底部连接一根细长圆管,当容器中盛有某种液体后,使细管沿铅垂方向,测量流体从细管流出的体积流量即可确定流体的粘性系数。如容器中液面离容器底的距离为H,细管长为L,细管半径为a,a远比容器半径小,试推导流体粘性系数μ与体积流量Q 间的关系式。 * * 课后练习题 7.1, 7.3 * 粘性流体力学课件 鹿院卫 2008.11 中科院王德华研究员 学生优秀,真是学生自己的事情。学生自己的心态与追求,成就他(她)的学术进步。作为导师,只要把该说的的说了,该做的做了,学生的造化就是自己的事情。任何强求,任何过分要求,都会让自己处于被动甚至尴尬地步。学生,各有追求,各有个性,一切还是随缘。 * * 粘性流体力学发展 人类在上古时代使用的武器从石块和棍棒发展到流线型的矛和带有羽毛的箭,说明人类对粘性流体的阻力已经早有认识并在实践中加以应用。 但对流体粘性理性认识则可以说是从1687年牛顿(Isac Newton,1642年一1727年)著名的粘性流动试验开始。牛顿发现了几乎所有的普通流体,像水与空气等,其阻力与流速梯度成线性关系。为了纪念牛顿,这样的流体称为牛顿流体。 * 理论流体力学由于1755年欧拉(Leonhard Euler,1707年一1783年)方程的提出,对于不考虑粘性的理想流体流动巳逐渐达到完美的程度。遗憾的是理想流动的解往往与试验结果和真实流动相差甚远,以至相反。1752年达朗贝尔发表了他著名的达朗贝尔佯谬,指出在一个无界、理想不可压缩流体中,物体作匀速直线运动时的阻力为零。 历史上,流体力学一直沿着理论的和实验的两个不同的途径发展。 * 像达朗贝尔佯谬的结论对从事实际工程的工程师来说是无法接受的, 为了解决生产和技术发展中提出的流体运动问题而发展了高度经验性的一门流体力学的分支——水力学 理论流体力学进一步的发展是自1821年开始,纳维等人开始考虑将分子间的作用力加入到欧拉方程中去。1845年斯托克斯将这个分子间的作用力用粘性系数?表示,并正式完成了纳维—斯托克斯(N-S)方程,最终建立了粘性流体力学的基本方程,奠定了近代粘性流体力学的基础。 但是,由于方

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