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高中通用技术会考知识点总结 第一单元 走进技术世界 一、 技术的价值 1、技术对人类的价值：  a 技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。 它具有保护人、 解放人和发展人 的作用 ［保护人］（例：原始人随身拾磨制好的石器，现代人对疟疾、天花、肺结核等疾病不再恐 慌） ［解放人］（例：体力解放：自行车、内燃动力、电力，手机——信息传递） ［发展 人］（例：爱迪生、袁隆平） 2、技术对生活、生产、文化等方面的影响： a 技术促进社会的发展。 技术丰富社会文化内容。 技术改变社会生活方式。 是推动社会发展和 文明进步的主要动力之一。 3、技术对自然的价值： c （1）依靠技术，人类得以利用自然和改造，并与自然保持和谐共处的友好关系。 （例：都江 堰、 南水北调、西气东输） 2）人类利用技术开发、改造自然时，应把握合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽 视技术或产品对环境可能造成的负面影响。（ 3）技术的发展给自然环境带来了问题，但也 给解决这些问题提供了可能（例：物料的再循环工艺） 二、 技术的性质 1． 技术的发展与发明和革新关系： b 技术的基本特性：目的性、创新性、综合性、两面性、专利性。 创新是技术发展的核心。 每一项技术的问世都是创新的结果。 技术的发展需要创新，技术创新表现为技术革新和技 术发明。技术创新是一个艰难而曲折的历程。 （例：显示器的不断发展属于技术革新，王选 发明激光照排系统属于技术发明。 ） 2．技术的两面性： a 任何事物客观上都有两面性， 技术也不例外。 它既可以给人们带来福音， 也可能给人们带来 危害。（例：电池可以带来光明和动力，也可以带来严重的环境污染。网络技术 方便人们 交流沟通，但也有 人利用网络犯罪。 B 超技术 可以用于医疗，但也有人进行胎儿鉴别 ） 3．技术与科学的区别与联系： b 技术与科学的区别与联系 科学是通过各种方法和实验，从而发现规律、理论，并予以验证和公式化的知识体系。如： 牛顿发现万有引力、达尔文发现进化论、居里夫人发现镭等。 技术则是人类为了满足自身的需要和愿望对大自然进行的改造。 如：瓦特发明蒸汽机、贝尔发明电话、 恩格尔巴特发明鼠标、爱迪生发明电灯泡等 科学回答“是什么” “为什么”的问题 技术则更多地回答“怎么办”的问题 科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步。 4．知识产权在技术领域的重要作用： a 知识产权是人们基于自己的智力活动创造的成果和经营活动的标记、信誉而依法享有的权 利。狭义的知识产权包括著作权、专利权、商标权三部分。专利在产权保护制度下对技术活 动的重要性知识产权制度允许专利所有权人对专利技术具有一定的性， 使其专利技术和产品 在一定时间内独占市场， 从而得到丰厚的回报， 保持发明创造的积极性， 使技术创新活动趋 向良性循环 专利的特性 :独占性、时间性、地域性 专利申请步骤： 提交申请阶段→受理阶段→初审阶段→公布阶段→实审阶段→授权阶段 三、 技术的未来 技术的发展趋势，对技术的情感和理性态度： b 对“技术的未来”的追思和憧憬，既不需要技术迷惘中的旷世悲怆，也不需要技术崇拜中盲目乐观。理性地看待技术，应以负责、更有远见、更有具道德的方式使用技术。技术的未来既充满希望，也隐含威胁，理性地看待技术的未来，才不至于迷失在技术的世界里。 第二单元 技术世界中的设计 一、 技术与设计的关系 1．设计的内涵： b 设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。 （例：书写工具的发展、电动剃须刀的 发展。） 2．技术与设计的关系： b ①设计是技术成果转化的桥梁和纽带。 （例：白色污染和可降解餐具） ②设计促进技术的革 新。 ③技术是设计的平台， 没有技术作基础，设计将难以表现和实现。 （例：早在 16 世纪达芬奇 就设计了飞行器，但当时技术水平不够，导致飞行器难以实现） ④技术更新为设计提供更广阔的发展空间。 （例：电灯发明之后，人们设计出了各种各样的 灯泡） ⑤技术进步还促进人们设计思维和手段的发展。发展的技术不断丰富着人们的设计 手段和方法。（例：计算机、打印机的发展改变了设计的手段） 技术设计侧重于功能、结构、材料、工艺等，艺术设计侧重于色彩、造型、审美等 二、 设 计中的人机关系 1．人机关系的含义： b 当我们使用物品时， 物品就与人产生了一种相互关系。 这种相互的关系就称为人机关系。 当 人们身处某一环境的时候，这时 的人机关系就体现为人与环境的相互关系。 “机”是指计算机、机器、工具、仪器、仪表、设备、设施、家具、交通车辆以及劳动保护 用具等等。在人机关系中，往往存在复杂的多方面关系。不一定要有接触。 （例：开门、乘 电梯） 2．人机关系在设计中要实现的目标： a ① 高效 人机协调，提供人