2021版高中历史人民必修2课件：3 专题复习课 .pptxVIP

专题复习课 专题三;【时空坐标】;【知识体系】 本专题以中国特色社会主义建设的道路为主线,它包括:(1)一条道路:社会主义建设道路。(2)两个体制:1956年确立的计划经济体制和新时期确立的社会主义市场经济体制。(3)三个阶段:1949—1956年社会主义建设的起步;1956—1976年社会主义建设道路的探索;十一届三中全会后改革开放,社会主义市场经济体制的逐步确立。;主题　比较新中国成立以来农村中生产关系的四次调整;　比较 项目　　;　比较 项目　　;　比较 项目　　;【典例示范】 1979年起,政府大幅度提高了粮食、油料等18种主要农产品的收购价格,平均涨幅35%,同时还对粮食和油料超过政府征购部分加价50%。这一举措 (　　) A.调动了农民生产的积极性 B.打破了旧经济体制的束缚 C.扩大了农民的生产自主权 D.宣告市场定价机制的形成;【解题指南】(1)关键信息:“1979年起,政府大幅度提高了粮食、油料等18种主要农产品的收购价格”。 (2)隐含知识:1979年农村经济体制改革的第一年,政府提高农产品价格,有利于增加农民的收入,调动农民的生产积极性。;【解析】选A。提高农产品价格有利于调动农民生产的积极性,故A正确;此时已经开始进行农村经济体制改革,1984年开始进行城市经济体制改革,尚未打破旧体制的束缚,故B错误;材料未涉及农民生产自主权扩大的问题,故C错误;材料中粮食价格为政府定价并非市场定价,故D错误。;【创新思维】 1.(2019·杭州高一检测)阅读材料,回答问题。 材料　1978年12月,安徽凤阳小岗村18户农民在一份分 田到户协议书中说:“我们分田到户,每户户主签字盖 章,如以后能干,每户保证完成上缴的公粮,不再向国家 伸手要钱要粮。如不成,我们干部坐牢杀头也甘心,;大家社员也保证把我们的小孩养活到18岁。”1980年5月31日,邓小平在一次重要讲话中公开肯定了小岗村“大包干”的做法。 ;思考:根据材料和所学知识,指出此前我国农村推行的生产组织形式及后果;材料中协议的落实和邓小平的讲话对当时中国农村社会经济发展有何影响?;【解析】第一问,结合改革开放前农村实行的生产组织形式即可回答;第二问,结合人民公社体制的影响可知其后果;第三问,结合小岗村分田到户的意??和邓小平谈话对家庭联产承包责任制的影响,可知对中国农村社会经济发展的影响。;答案:组织形式:人民公社体制。后果:扼杀了农民的生产积极性,阻碍了农业生产的发展。(意思相同即可)影响:破除人们对“包产到户”的错误认识,加速家庭联产承包责任制在全国范围推广;极大地调动了农民的生产积极性,解放了农村生产力。;2.我们党领导人民进行社会主义建设,有改革开放前和改革开放后两个历史时期,这是两个相互联系又有重大区别的时期。阅读下列材料,回答问题。;材料一　改革开放初期,贫穷让中国人燃起对富裕不可 遏制的渴望,广东经济的迅速发展冲击了中国其他地区, 也在北方某城陈姓三兄妹家庭中引起轩然大波,向南下 海——一场惊心动魄的向命运的抗争在这个普通的家 庭里展开,成功和失败在他们每个人身上轮番呈现,跌 倒再爬起来,他们付出了身家性命,最终完成了情感、;精神、灵魂的蜕变。这就是中国人从未经历但又不得不经历的、辉煌又残酷的走向富裕的历程,这就是中国人的“下海”。 ——电视连续剧《下海》剧情介绍;材料二　什么是科学的社会主义呢,老祖宗是怎么说的 呢?马克思和恩格斯着重在经济方面讲了什么是社会主 义(从经济上分析和判断社会性质是唯物史观的基本方 法),基本的思想和要求是:首先要消灭资产阶级的私有 制,由社会占有生产资料。恩格斯强调:社会主义同现 存制度的具有决定意义的差别当然在于实行全部;生产资料公有制的基础上组织生产。(见《马克思恩格斯选集》第2版第4卷第693页)马克思和恩格斯将“公有制”与“社会占有生产资料”两个概念在同一意义上使用,但这两个概念的包容性是很大的,其具体实现形式决不限于国有制和集体所有制。;材料三　中国特色社会主义是在改革开放历史新时期 开创的,但也是在新中国已经建立起社会主义基本制 度、并进行了20多年建设的基础上开创的。不能用改 革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期,也不 能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时 期。要坚持实事求是的思想路线,分清主流和支流,;坚持真理,修正错误,发扬经验,吸取教训,在这个基础上把党和人民事业继续推向前进。 ——材料二、三均摘自习近平在新进中央委员会的 委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班 开班式上的讲话(2013年1月5日);(1)据材料一并结合所学知识,指出“下海”一词的含义。此时“广东经济的迅速发展”的直接原因是什么? (2)根据材料二,指出马克思和恩格斯认为什么是社会主义。邓小平对这一问题又是怎