初一生物学(北京版)第四章 生物的营养 第一节 绿色植物的生活需要水和无机盐 根吸收的水和无机盐由导管运输-3学习任务单.docxVIP

《根吸收的水和无机盐由导管运输》 学习任务单 【学习目标】 1.从宏观到微观，识别植物体内水和无机盐运输的主要结构—导管，认同结构与功能相适应的生物学观点。 2.概括植物体的各个器官都有导管，且是相互连通的，认同植物体是一个统一的整体。 3.联系生产生活实践，领悟生物学的研究价值所在，提升学习的兴趣。 【课前预习任务】 铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输和管道运输，这几种运输方式哪个具有安全可靠，全天不间断，还便于自动控制呢？ 【课上学习任务】 任务一：实验：红墨水在植物体内的运输。 描述红墨水在植物体内的运输路径。 该实验说明植物体内水和无机盐按照什么方向运输的？ 任务二：植物体内水和无机盐运输的结构 1.描述根尖成熟区中运输水和无机盐的结构的特点。 2.观察杨树枝条的横切面和纵切面，哪部分结构被染成了红色？说明该部分具有什么功能？ 3.观察杨树茎横切镜下图和南瓜茎木质部纵剖镜下图，描述输运水和无机盐结构的特点。 任务三：植物体内各个器官都有导管，且是相互连通的。 通过观察植物根、茎、叶、果实的结构及红墨水在百合花中运输的实验，你能的得出什么结论？ 任务四：检测与评价 1.“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物的什么组织？ （ ） A.保护组织 B.营养组织 C.分生组织 D.输导组织 2.街边绿地中常常会看到园林工人给刚移栽的树木进行“输液”（主要成分是水和无机盐），你认为输液管的针头应该插入树干的（ ） A．树皮 B. 木质部 C. 韧皮部 D. 形成层 【课后作业】 动手染出“七彩”植物 参考课本中的实验“观察红墨水在茎和叶中的运输”，利用家中现有的植物材料，寻找可以染色的染料，完成该实验。 请在下面方框内至少展示实验装置和实验材料照片一张，实验结果照片1张。 【课后作业参考答案】 略