新课标对本册的要求.docx

新课标对本册的要求 九年义务教育语文课程的改革， 应以马克思主义和科学的教育理 论为指导， 总结我国语文教育的成改得失， 借鉴各国母语教育改革的 经验，遵循语文教育的规律， 努力建设与现代社会发展相适合的语文 课程，在培养学生思想道德素质、 科学文化素质等方面发挥应有的作 用。 一、总目标 1．在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极 的人生态度和准确的价值观，提升文化品位和审美情趣。 2．理解中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多 样文化，吸取人类优秀文化的营养。 3．培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最 基本的语文学习方法。 4．在发展语言水平的同时，发展思维水平，激发想像力和创造潜能。逐步养成 实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。 5．能主动实行探究性学习，在实践中学习、使用语文。 6．学会汉语拼音。能说普通话。理解 3500 个左右常用汉字。能准确工整地书 写汉字，并有一定的速度。 7．具有独立阅读的水平，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。 学会使用多种阅读方法。 能初步理解、鉴赏文学作品， 受到高尚情操与趣味的熏 陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外 阅读总量应在 400 万字以上。 8．能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，使用常见 的表达方式写作。 9．具有日常口语交际的基本水平，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流， 初步学会文明地实行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 10．学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的水平。 二、阶段目标 第二学段（3?4年级） （一）识字与写字 1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2．累计理解常用汉字 2500 个，其中 2000 个左右会写。 3．会使用字典、词典，有初步的独立识字水平。 4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字 帖。 （二）阅读 1．用普通话准确、流利、有感情地朗读课文。 2．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作 用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他 人交流自己的阅读感受。 6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般 用法。 7．学习略读，粗知文章大意。 8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材 料。 9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文 50 篇（段） 10．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量很多于 40 万字。 （三）习作 1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印 象最深、最受感动的内容。 3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 4．能用简短的书信便条实行书面交际。 5．尝试在习作中使用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 6．根据表达的需要，使用冒号、引号。 7．学习修改习作中有明显错误的词句。 8．课内习作每学年 16 次左右。 （四）口语交际 1．能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地 方向对方请教，就不同的意见与人商讨。 2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 4．能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。 （五）综合性学习 1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。 2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所 得。 3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。 4．在家庭生活、学校生活中，尝试使用语文知识和水平解决