八年级语文上册第2单元 生教学课件 人教版（付，107）.pptxVIP

6 藤野先生;;学习目标;新课导入;;背景资料;;;;整体感知;;整体感知;整体感知;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;疑难探究;疑难探究;疑难探究;本文通过回忆作者在日本留学期间同藤野先生交往的生活片段,赞扬了藤野先生正直热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质,表达了作者对藤野先生真挚和深沉的怀念之情,同时交代了作者弃医从文的原因,表达了作者同反动派斗争到底的决心和崇高的爱国主义精神。;7 回忆我的母亲;;学习目标;新课导入;走近作者;背景资料;字词梳理;;整体感知;;;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;疑难探究;疑难探究;疑难探究;疑难探究;疑难探究;疑难探究;疑难探究;疑难探究;这篇文章作者回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳简朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲深深的怀念和无比崇敬的感情，表达了自己要以尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲深恩的决心。;1.通过典型事例来刻画人物形象。 作者没有用完整的情节、细致的描写来刻画人物形象，而是通过具体事例来刻画人物形象。如母亲“把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花”，还“挑水挑粪”，她“离开土地就不舒服”，到晚年还“不辍劳作，尤喜纺棉”……这些都刻画了母亲勤劳形象。;2.借助广阔的社会背景来