7岁儿童智商测试.docxVIP

七岁组（适用于七岁 0 月 0 天至七岁十一月三十天的儿童） 测验 VII/1 说出图画中缺少部分的名称（知觉） 测验： 指着图 12 四张不完整的图画对儿童说： “在每张图画里缺少了东西。 仔细地看着它们。然后告诉我缺少了什么？桌子缺少了什么？” 然后继续进行以下三张（兔子、门和脸） 。即使儿童说错了但立即更正，这样的回答 也应被认为是正确的。 测验 VII/2 找出走出迷宫的路线（注意） 用具： 一支笔 测验： 指着图 13 上的迷宫对儿童说： “在这里你看到了一个小男孩，他迷了路，他想尽快 地回到家。你能帮助他吗？你用铅笔给他找出一条正确的路线。 如果你错了， 可以再试一次。 ” 测验 VII/3 找出不合适的词（语言） 测验： 指着第一组词对儿童说： “这四个词中有一个词和其他三个词非常不相配，你能告诉 我是哪一个吗？”如果儿童还不能读这些词，你可以大声地、慢慢地读它们。然后再进行 b 组和 c 组的测验。 a)躺——坐——跑——站 b)推——戳——抱——打 c)桌——椅——床——窗 测验 VII/4 重复句子（记忆） 测验： 对儿童说：“注意听，我要念一个句子。当我说完时，你照我说的那样把句子正确地重复说出来。 ” 你念句子时应该清楚而且不要太快，这点很重要。可以使用口语或方言的习惯用法， 这样对儿童来说比较容易理解。 但每个句子你只能说一次， 否则测验就失去了它的意义。 这 个测验的目的是检查儿童短时记住只听过一遍话的能力。 你在开始第二句时可以这么说： “ 注 意听，现在我要说另外一个句子。 ”而在进行第三句前，只要说： “现在，再来一句。 ” a)喷气式飞机以很快的速度飞过天空。 b)李明每天去学校花二十分钟时间。 c)张红在她生日那天得到了一套漂亮的结构玩具。 测验 VII/5 迅速推知数字（数学能力） 测验： 指着图 14 的 a（你可以盖住其他两个） 并且问儿童：“迅速告诉我， 图 a 有多少点？”然后进行 b 和 c。有一点是重要的，儿童不能数每一点，而是要立即说出总数。 测验 VII/6 填上缺少的符号（逻辑推理） 测验： 指着图 15A 右边的比较小的正方形对儿童说： “这四个图形中有一个适合天放到左边 大正方形里打问号的地方，你看哪一个最适合？”然后用同样的方法继续进行 B和C。 测验 VII/7 辩认图形的各部分（知觉） 测验： 指着图 16 的四个正方形 a， b，c， d，对儿童说： “在这一页的顶部，有四个小正方形。一个全部画了阴影，两个一半画了阴影，一个是空白的，如果你把它们剪下来，你能用 它们拼出几种好看的图形。 但是只现在只许用眼睛看， 不能把它们剪开， 让我们来考虑一下 怎么办？你看着这里的呼形 （图形 A）如果你把这些阴影部分的小正方形放到有四个空着小 正方形位置的大正方形里去，那么结果看上去就和这个是这样的（指着图形 A 的例样）。现 在你需要把哪一些小正方形， 每一种要多少块， 放在一起才能得到一个象我们刚才看到的那 样一个大正方形？” 如果儿童不理解问题，你可以给以一点帮助，对他说： “这个大的正方形里含有一个正方形 a，一个正方形 b 和二个正方形 c。” 在进行下面两个问题时不应该给以帮助。你只能问： “如果你把图形 B 放到大正方形 里面去， 那么你要用哪一些小正方形， 每种又要几块才能拼成同同样的有四个小正方形的大 正方形？”然后用同样的方法进行图形 C。 测验 VII/8 找出错误（注意） 测验： 首先指着图 17 右边的四个标准圆（或球）对儿童说： “看着这四个圆（球） 。它们是 正确的。在这张图上的其他圆中有一些是错误的；看一下这些圆（球） ，告诉我哪一些是错 误，尽快地找出它们。准备好了吗？好，现在就开始。 ” 最好你在儿童每次找到一个错误后做一个检查记号。当然，只是被正确辩认出错误才能记数。这意味着你也必须注意力高度集中。 测验 VII/9 寻找相似点（语言） 测验： 指着下面第一对词问儿童： “告诉我， 它们两个有什么共同之处， 什么使它们相似？” 如果儿童不马上回答，你可以补充说： “它们是 ,, 。 ”然后你继续进行其他二对。 a)牛奶——香肠 b)蝴蝶——鸟 c)苹果——桃 测验 VII/10 复述故事（记忆） 测验： 要求儿童集中注意力并且非常仔细听。对儿童说： “请非常仔细地听。我将给你讲一 个小故事，当我讲完后，你跟着我把它重复出来。 ” 两个想偷梨的男孩 一个天气晴朗的早晨，两个小男孩走过一个大花园。花园园子的中央有一棵很好的 大梨树。 上面长满了沉甸甸的金黄色大梨， 把许多树枝都压弯了。 两个男孩非常想尝尝这些多汁的梨子。 他们很快决定爬过篱笆进入花园。 正当他们准备爬树时， 听到附近传来狗叫声，他们就迅速地逃走了。 “好，现在