For—Next循环语句教学设计(初中信息技术精品).docxVIP

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2020-11-15 发布于天津
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For—Next循环语句教学设计(初中信息技术精品).docx

第第页共页第第页共页循环语句第一课时一学习者分析在此之前学生已经学习了程序的基本要素顺序结构分支结构对程序结构有了一定的了解和掌握知道顺序结构和分支结构的区别同时在学习上也出现了分化为了不让学生的分化加剧增加学生的畏难情绪安排了两个课时进行循序渐进的教学增加学生的学习兴趣减弱畏难情绪二教材内容分析一本节的主要内容及在本章中的地位本节是广州市信息技术教科书初中第二册第二章第六节循环结构中的循环语句是程序设计初步的重点难点由于循环结构相对顺序结构和分支结构比较抽象和不易理解因此在教学中宜自然地引入循

第第 PAGE #页共5页第第 PAGE # 页1 共 5 页 For —Next 循环语句（第一课时）一、学习者分析在此之前，学生已经学习了程序的基本要素、顺序结构、分支结构，对程序结构有了一定的了解和掌握，知道顺序结构和分支结构的区别，同时在学习上也出现了分化。为了不让学生的分化加剧，增加学生的畏难情绪，安排了两个课时进行循序渐进的教学、增加学生的学习兴趣，减弱畏难情绪。二、教材内容分析（一）、本节的主要内容及在本章中的地位本节是广州市信息技术教科书初中第二册第二章第六节循环结构中的 For —Next 循环语句。是程序设计初步的重点、难点

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