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让作文评价闪动人文色彩 作文教学的评价机制主要是指作文教学活动与结果做出的一系 列的价值判断行为，它贯穿于教学活动的始终，是提升学生作文兴 趣的重要手段。当前的作文教学中教师辛辛苦苦给学生们的作文左 批右改，写上大段的评语，学生或认真拜读，或只注重成绩，之后, 都渐抛脑后，教师的辛劳付之东流。学生的作文评价，多多少少成 了语文教师不得已而为之，学生又从中获益甚少的一桩苦差事。 现 在的老师在批改作文时更多地注重于孩子的作文是否通顺， 文笔是 否花团锦簇，学生的语言越来越华丽，内容更却越来越空洞，情感 也越来越虚假，这样的文章却往往能得到老师的好评。 这个切引起了我的深思：我们的老师需要对作文