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老 师 领 进 门 1 要求： 1 、读课文，圈出生字新词。 2 、思考：田老师把“我”领进了什 么门？是怎样把“我”领进门的？ 按要求预习课文： 老师领进门 2 后殿 娓娓动听 衣襟儿 炊烟袅袅 念叨 身临其境 歇 脚 戛然而止 红摹纸 恭恭敬敬 引人入胜 3 坐落 后殿 临摹 衣襟 念叨 歇脚 滋润 创作 开窍 培育 炊烟袅袅 身临其境 戛然而止 引人入胜 恭恭敬敬 娓娓动听 练一练： 1 、“摹”有哪些形近字？分别可以组成什么 词语？“歇”呢？ 4 娓娓动听： 身临其境： 引人入胜： 形容很会说话，说起来委婉动 听，使人爱听。 自己亲身到了那个地方。 吸引人进入美好的境界。 5 1 、老师是谁？ 2 、老师把我领进什么门？ 老师把我领进文学创作之门 田老师 6 3 、老师怎样把我领进门？ 讲生动的故事。 通过讲故事来理解小诗。 通过讲故事，启发“我”的想象力。 7 轮到给一年级上课，田 事，娓娓动听地讲起来。 老师先把这首诗念一遍，又 串讲一遍，然后编出一段故 事， 娓娓动听 地讲起来。 8 一 去 二 三 里， 烟 村 四 五 家。 亭 台 六 七 座， 八 九 十 枝 花。 9 我听得入迷，恍如身临 其境。田老师戛然而止，我 却仍在发呆，直到同桌捅了 我一下，我才惊醒。 入迷 田老师娓娓动听地讲着故事，我 听得入迷。好像 …… （来到哪里？看 到什么？听到什么？ …… ）