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- 2020-11-17 发布于天津
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怎样才能上好小学数学课更多的机会去探索和思考以便发挥其潜在水平这是数学教学改革的核心问题是要应试教育还是要素质教育的大问题也是上好数学课的关键一巧设问题激发学生的学习兴趣强烈的好奇心是引发兴趣的重要来源它将紧紧抓住人的注意力使其在迫不及待的情绪中去积极探索事情的前因后果及其内涵所以在数学教学之中教师应巧设问题一个恰当而耐人寻味的问题可激起学生思维的浪花而导入时设置带有悬念的问题为上好整堂数学课打下了铺垫如在教圆的理解时可提出如下问题同学们你们知道自行车的车轮是什么样的学生回答是圆形的如果是长方形
怎样才能上好小学数学课
更多的机会去探索和思考, 以便发挥其潜在水平, 这是数学教学改革的核心 问题,是要“应试教育”还是要素质教育的大问题,也是上好数学课的关键。
一、巧设问题,激发学生的学习兴趣 强烈的好奇心是引发兴趣的重要来源, 它将紧紧抓住人的注意力, 使其 在迫不及待的情绪中去积极探索事情的前因后果及其内涵。 所以,在数学教学之 中,教师应巧设问题。 一个恰当而耐人寻味的问题可激起学生思维的浪花。 而导 入时设置带有悬念的问题,为上好整堂数学课打下了铺垫。如在教“圆的理解” 时,可提出如下问题: “同学们,你们知道自行车的车轮是什么样的?” (学生 回答:“是圆形的。”)“如果是长方
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