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2014 年教师心理健康自我评价 第 1 篇第 2 篇第 3 篇第 4 篇第 5 篇更多顶部 目录 第一篇： 2020 年教师心理健康自我评价第二篇：自我心理健康 综合评价第三篇： 心理健康教师的自我介绍第四篇： 教师心理健 康的自我维护第五篇： 浅谈教师心理健康的自我维护更多相关范 文 正文第一篇： 2020 年教师心理健康自我评价自我介绍】欢迎大家继续浏览 第四篇：教师心理健康的自我维护教师心理健康的自我维护 我们每个人都生活在这个无比丰富而又充满各种竞争压力的 社会中，大大小小的问题总会不断出现， 它们就像赶不走的飞蛾 一样，不停地围着你转。实际上，这都不是什么可怕的事。最可 怕的事是自己不能够正确地面对它们， 而让自己乱了方寸。 因此，作为教师，心理健康的维护和增进更主要的还是取决于我们的内 因。自己把自己说服了， 是一种理智的胜利； 自己被自己感动了，是一种心灵的升华；自己把自己征服了，是一种人生的成熟。大 凡说服了、感动了、征服了自己的人，就有力量征服一切挫折、痛苦和不幸。 教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。最主要的是要有心理健康的意识，同时要意识到心理健康要靠自己维护。 一切外部的帮助都是间接的， 即便是心理医生， 也只能做到“助 人”。因此。教师应善待自己，帮助自己，要掌握心理调适的方 法，来维护心理健康。 ．采取积极的态度和方式对待自我 古人训：“人贵