2020教科版四年级上册科学《3.2 声音是怎样产生的》ppt教学课件.pptVIP

辨别声音 听一听，想一想：是谁或者是什么东西发出的声音？ 声音无处不在，我们的生活离不开各种声音。 声音的产生 制造声音的方法 实验工具 方 式 音叉 敲 试一试：想办法用桌子上的工具发出声音，并把发出声音的做法和方式记录下来。 要做到两点： 第一、要保持安静，否则我们所研究的声音就会被干扰。 第二、利用桌面的工具做实验，轮流做好记录 自己不借助任何外物发出声音的各种方法。 1.拍 手 2.说 话 3.拍打身体 4.吹口哨 5.…… 我们已经使物体发出声音，请大家猜想， 这些物体发声时是静止的还是运动的？ 如果在动，我们怎么知道呢？ 通常是看和听去观察，看不清楚可以用手触摸试试，可能会有不一样的发现。 可以试试让它们的声音停下来吗？ 振动 物体名称 观察方法 发声的状态（运动或静止） 不发声的状态 物体发声时共同的状态 鼓 音叉 尺 橡皮筋 实验要求： 1、小组成员要分工合作，同学在做实验时，其它同学要仔细观察，并轮流做好记录。 2、仔细观察，认真思考。 小结一下 从上面的实验活动中，你们找到声音产生的原因了吗? 1.声音是由于物体振动产生的。 2.物体振动会产生声音。 4.发出“啊……”声的时候，摸在喉部的手有什么感觉？ 手上接触到的部位有点麻，感觉喉部在振动。