教科版四年级上册科学《3.2 声音是怎样产生的》教学课件.pptVIP

考考大家的耳朵 静 1.你听到了什么？ 2.你有什么感受？ 第九交响曲 《第九交响曲》是贝多芬在他一生的最后十年在他的耳朵全聋的情况下以巨人的毅力创作的，《第九交响曲》被公认为贝多芬在交响乐领域的最高成就，是其音乐创作生涯的最高峰和总结。 思考：贝多芬在他的耳朵完全失聪的情况下是如何创作音乐的呢？ 声音是怎样产生的 教科版小学科学四年级上册第三单元 声音 第二课 ? 观察下列物体 如何使它们发出声音呢？ 观察方法：看、摸、画、说 实验探究一 怎样使物体发出声音？ 活动提示：先讨论怎样做再动手。 1、每种物品试三次 2、要求又快又准确 3、做好记录 思考：为什么用力按压、弯曲、拉伸这些物体时却没有声音？ 实验探究二 观察物体发出声音时的状态？ 活动提示：先讨论怎样做再动手。 1、每种物体试五次。 2、注意比较物体发声与不发声时的现象。记录员作好记录。 3、总结发声物体的共同点。 观察方法：看、摸、画、说 发声物体的共同点： 在力的作用下，物体不断重复做往返运动。——振动 声音是由物体（ ）产生的 ！ 振动 结论一： 我们发现当音叉、尺子、皮筋、鼓发 出声音的时候，它们都会（ ）。 振