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家庭教育指导师（高级） (中级 )个案指导 我和学生一起成长 ——记述和基础加强班的风雨历程 克拉玛依市独山子第二中学 王 瑞 身份证号码： 61049 新疆第三期网络班 学号： 2011年7月3日 我和学生一起成长 ——记述和基础加强班的风雨历程 王 瑞 克拉玛依独山子二中 833600 一、个案问题 基础加强班的孩子从初中时起就基本上学不进去了， 上课对他们来说就是煎熬。学校对他们的吸引力也不大， 唯一来说有兴趣的就是放学后很多人出去 “玩”。逃课已经很频繁了， 而且往往是逃课后老师打电话， 家长以为在学校的。 也经常大晚上家长给老师打电话说孩子没回家。 学校将其列为重点关注的学生， 因为抽烟、打架甚至打群架、还有甚至偷盗的。课堂上故意顶撞老师、之后觉得自己很有“面子”，玩手机、戴耳塞、吃东西、三三两两聊天无视老师，轻者睡觉甚至 曾经有课堂上煮方便面的等等。期中就有这样一个女孩雯雯（化名） ，初中刚开始还是个乖乖女，认真学习，尊敬师长，正义感很强的孩子。可是后来就变的什么都无所谓了，上课吃东西、睡觉、戴耳塞、玩游戏、顶撞老师等等。抽烟、喝 酒，到现在一天要抽半包、 谈恋爱而且自认为自己是同性恋、 打扮的很男孩子气， 脾气暴躁，班上稍微有同学说话不称心就大吼大叫甚至大打出手，打群架 ......她 这样后家长很为她担心，而且她和父母从来没有生活之外多余的一句话。 二、问题分析 （一）家庭情况 从雯雯上初中开始父母就离婚了，当时征求过雯雯的意见，雯雯也接受了。 但是父母离婚后和雯雯的交流少了， 离婚后雯雯和父亲住， 父亲退休了， 以前就是个厨师，所以和雯雯一起生活后，也担当了照顾雯雯的责任，衣食住行、饭准时准点做好、生活起居不说样样俱到也是尽心尽力。但是和雯雯交流的缺很少， 特别是处于青春期的女孩， 她对自己和别人正处于一个迷茫与好奇的心理， 她不想这个好奇的背后是什么。 慢慢雯雯和爸爸有了隔阂、 学校的事说很少， 几乎不提。更不用说自己的朋友之类的。 而爸爸和她交谈很多还是沉迷在自己的婚姻当 中，说的很多是她妈妈不好之类的。 雯雯的妈妈由于忙于工作， 经常应酬经常出差和雯雯交流的机会也很少了， 能在一起的就是每个月基本上定时的给雯雯生活费，刚开始母女俩还能聊上几句， 可是后来由于一次雯雯心脏不舒服、 胸闷喘不上气，医院检查没检查出来什么大问题， 但她就是难受， 当她发作时在妈妈面前诉说的时候，妈妈来了句“你给我说，我也没办法！”深深的伤了她的自尊心， 从此之后她再也不在妈妈面前多一句话， 每次都是专注的拿生活费。 妈妈说的话 再也不听了！ 1、雯雯妈妈身上存在的问题 （ 1）母女之间过少的交流 自从妈妈和爸爸离婚后， 雯雯和爸爸一起生活， 和妈妈的接触就很少了。 这个时候处在敏感期的雯雯虽然能接受父母离异， 但还没有适应和妈妈聚少离多的日子，她的生活一下子缺失了很多母爱， 本来放学回家可以向母亲撒娇、 讲述学校里的你你我我的时候都变了。 她本并不像其他同学那样因为失去妈妈的单亲家庭缺乏母爱的， 但在她的心理这样聚少离多这样不被关注， 她就有种被忽略的感觉。本来在妈妈面漆那她还可以是个小孩， 但这个时候就不得不迫使她长大， 不能撒娇，不能和妈妈欢歌笑语，而是懂事！慢慢的她的很多话就闷在了心理，不 知道对谁说，忍着忍着就难受了，班上一有人对她说话不如意她就大吼大叫了。因为家不在像以前那么温暖、 亲人不在像以前那么可亲所以她就寻找能让她放松的朋友。慢慢的头发也剪了， 由以前的两条辫子变成了假小子头， 由以前的温柔变成了“刚强”。 （2）母亲的不信任 雯雯其实是个很真诚的孩子， 她虽然长的高高大大但真正还是个孩子， 还不能完全分清楚是非、 还不能辨认真正的良师益友。 面对其他朋友对她不真诚的时候她还不知道怎么处理。 但这个时候她是最需要信任的， 需要引导的。 可是这时候妈妈误解了她、 没有完全信任她就使得她更哑巴吃黄连、 有苦说不出了， 更熟默默的在心里忍着。 所以在同学面前一听到不高兴的话就发泄的更夸张了， 由原来的大吼大叫到大打出手了。 她说了个这样的事情： 很多次在奶奶家， 全家人在 一起的时候，她的表兄妹很多，大家一起玩，每次当大家计划干什么的时候，没钱就找她向家里人要、 向妈妈要、 想爷爷奶奶要。 她在她那些哥哥姐姐面前就是个小孩，很听话就去要了。 要的多了，爷爷奶奶就直言不讳的当着大家的面批评她：“说她是最难管教的，最能花钱的，最能折腾的！ ”这个时候妈妈连问都不问反而更加严厉的批评她。 她很委屈！而且每次这样的时候她的那些往昔玩的好的唆使她的哥哥姐姐都嘲笑她！这使得她更委屈，在妈妈面前更沉默了。 （3）母亲的误导 刚才上述的事情发生之后， 当有机会她在妈妈面前诉说的时候， 妈妈说：“朋友就是来出卖你，利用你的！ ”