2020高考1月名校模拟作文审题及范文.docxVIP

一、 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。（ 60分）近日，深圳老牌名校深圳 中学公布了一份“超豪华”的教师招转名单，该名单中的 35 位教师均为硕士或 博士学历，且清一色毕业于清华大学、北京大学、哈佛大学、伦敦大学等国内外 一流名校，其中，仅清华、北大的研究生就有 20 名。此事引发社会的广泛争论。 顶尖名校硕士或博士学历毕业生去中小学教书是否是大材小用？当这一道辩题 摆在你面前， 你会支持哪一方？请根据以上文字确定立意， 写一篇文章表达你的 看法。要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 【审题】 本题材料比较简单，主要讲深圳老牌名校深圳中学公布了一份“超豪华” 的教师招转名单引发人们热议。顶尖名校硕士或博士学历毕业生去中小学 教书算不算大材小用，不同的人有不同的认识。当今时代，文化已经成为 国家核心竞争力的重要因素，其中的科技竞争，归根结底是人才的竞争， 而人才的成长靠教育。教育在现代化建设中具有先导性、全局性和基础性 作用。可以认为不是“大材小用”，可以从职业取向、个人价值实现的方式、 重视基础教育等方面分析立意；也可以认为是“大材小用”，需要言之有理， 能够自圆其说（此角度不建议）。 【参考立意】 转变就业观念， 适应国家发展需要才能更好地实现人生价值； 百年大计， 教育为本，要吸引更多的优秀人才投身基础教育；大材在小岗位上也会有 大用；基础教育是国民素质提升和国家发展的根基，硕士博士到中学任教 大有可为；让高层次人才当教师有利于人才培养；“三百六十行，行行出状 元”，平凡的岗位也能造就不平凡的人生。 【行文结构】 结合材料内容分析， 引出观点“平凡的岗位也能造就不平凡的人生”。 然后结合 不同的人物事例进行分析论述， 如在这平凡的岗位上， 仍然有一些人拥有了不平 凡的人生， 因为他们对他们的工作情有独钟。 结合汶川地震中那后一群可爱、 可 亲、可敬的武警战士、袁隆平、邓亚萍等事例来分析论述。最后可以写自己的感 悟或做法，如对一件事情情有独钟，投入感情，认真的去做好它，就一定能有非 凡的成就；平凡亦是伟大，也唯有平凡能造就不平凡。 【作文分析】 本题属于任务驱动型作文， 任务驱动型作文的写作要求关键在于识别 并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一 步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生针对材 料来谈自己的思考与联想，写一篇文章与同龄人共勉。材料重点在于引 导考生关注社会并思考人的价值，如何树立正确的价值观等。这就要求 考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进 行立意作文。 审题立意： 本题材料比较简单， 主要讲深圳老牌名校深圳中学公布了一份 “超豪 华”的教师招转名单引发人们热议。顶尖名校硕士或博士学历毕业生去 中小学教书算不算大材小用，不同的人有不同的认识。当今时代，文化 已经成为国家核心竞争力的重要因素，其中的科技竞争，归根结底是人 才的竞争，而人才的成长靠教育。教育在现代化建设中具有先导性、全 局性和基础性作用。可以认为不是“大材小用”，可以从职业取向、个 人价值实现的方式、重视基础教育等方面分析立意；也可以认为是“大 材小用”，需要言之有理，能够自圆其说（此角度不建议）。 【参考立意】 转变就业观念， 适应国家发展需要才能更好地实现人生价值； 百年大 计，教育为本，要吸引更多的优秀人才投身基础教育；大材在小岗位上 也会有大用；基础教育是国民素质提升和国家发展的根基，硕士博士到 中学任教大有可为；让高层次人才当教师有利于人才培养；“三百六十 行，行行出状元”，平凡的岗位也能造就不平凡的人生。 【行文结构】 结合材料内容分析， 引出观点 “平凡的岗位也能造就不平凡的人生” 然后结合不同的人物事例进行分析论述，如在这平凡的岗位上，仍然有 一些人拥有了不平凡的人生，因为他们对他们的工作情有独钟。结合汶 川地震中那后一群可爱、可亲、可敬的武警战士、袁隆平、邓亚萍等事 例来分析论述。最后可以写自己的感悟或做法，如对一件事情情有独钟， 投入感情，认真的去做好它，就一定能有非凡的成就；平凡亦是伟大， 也唯有平凡能造就不平凡。 【素材】 转变就业观念，发挥专长，做到极致，才能成“状元”。 时代在变化，每个人自我价值体现的方式也在变化，正所谓“三百六 十行，行行出状元”。 如果自己真是个 “大材” ，就不需要害怕大材小用， 就应该更加勤奋， 以卓越的表现和成绩，让人佩服、称赞，从而实现“大材”大用。汉武 帝认为司马迁根本不是人才，但是司马迁以他的《史记》向历史证明了 自己的伟大。李白认为“天生我材必有用”，尽管唐玄宗不认他这个人 才，但是李白以自己的诗篇，证明了自己实在是中华文化的天才。历史 发展虽然确实埋没了许多人才，但是也让