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- 2020-11-15 发布于山东
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《手拉手好朋友》教案教学设计
16 课手拉手好朋友学生分析：
一年级的小朋友天真可爱，他们会以自己的方式挑战每一位授
课的老师，没有生动的教学是无法把他们吸引过来， 没有有效的调控是难以调动他们的学习积极性。 要想孩子们对整堂课保持持续的兴趣和热情，在每一个教学环节都要考虑采用孩子们喜欢的形式。 而孩子的创造性和积极性又是无穷的， 但需教师的正确启发和引导。 同时也应看到一年级学生观察能力较弱， 培养学生的观察能力， 引导他们在观察的过程中解决问题在本课教学中显得尤为重要。
教学目标：
、认知：感知人物的特征 , 能大胆地用绘画的形式表现
、能力：培养观察能力
、情感：通过画自己的好朋友 , 增进同学间的了解 , 培养朋友间
的友谊
教学重点：引导学生正确的观察方法，用绘画的形式表现自己的好朋友
教学难点：抓住同学的头形、五官、发式、表情等的共性和个性特征
师生课前准备：课件、实物投影仪、多媒体等学生课后活动：
、以“我们的故事”为题画画与好朋友之间的事情
、你自己的家人画下来介绍你的新朋友
教学可能出现的问题及解决方法：
教学中可能会出现学生不敢大胆发言、展示，不懂正确的观察方法，创作速度过慢，对此，教师在学生出现问题时应给予及时鼓励、启发、引导
教学评价：
、是否对美术课感兴趣
、是否大胆的表现自己的好朋友
、是否积极参与本课的游戏活动
、能否大胆地发表自己的想法和对他人、
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