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工作站课题进展情况汇报 工作站题进展情况汇报 X 号工作站的题名称是 《“少教多学 ”在初 中语阅读教学中的方法研究》 ，自建立以，积极开展工作，现将工作 情况汇报如下： 一建立工作站 QQ 群，开通了博客本题组成员分布于 不同的县和不同的学校，为了方便研究工作的开展，首先建立了 “工 作站 QQ 群 ”，开通了工作站博客，以便题组成员之间的联络与沟通。 二加强学习， 奠定研究的理论基础题组购买了关于 《中小学教师 题研究指导》 《义务教育语程标准 (年版 )解读》 《有效教学十讲》 《堂 大问题 —— 学校高效堂问题诊断》 《例研究—— 我们一起》 等关于 “语 教学 ”“高效堂 ”“微型题研究方法 ”等相关书籍，以及《中国名师魅力 大堂 —— 我的语教育观》 《本教学有效性阅读 —— 聚焦堂，关注本》 《魔法语—— 优化阅读程》 等网络及视频资， 组织题组成员开展相关 理论知识的学习，为题研究工作奠定理论基础。 题组成员积极参加各种外出培训学习， 将培训所学运用于教学实 践与题研究中。 先后参加了 “陕西省 “名师之路 ”堂教学展示活动 ”“陕西省校本研 修高级研训 ”“高效堂观摩研讨会 ”“宁强县微型题培训会 ”等培训活 动。 三制定总题方案计划年月起草了题研究方案， 寒假期间题组成员 对方案进行了讨论修改，年月日研究方案定稿。 四聚焦堂， “少教多学 ”初见成效根据本工作站成员分布在不同县 区和不同学校的实际情况， 我们共同商讨后决定： 每位工作站成员确 定一个子题， 在自己的学校成立一个题研究小组， 组织带领本校老师 开展题研究工作， 并定期在工作站群内与交流研究工作进展情况存在 的问题，同时上传相关的图片资料到博客共享。 主要完成了以下工作： 各成员确定了自己的子题， 制定了个人研 究计划。 工作站各成员的子题为：吴 XX ：《学导式教学法在初中记叙类 本阅读教学中的研究与实验》 罗 XX ：《“少教多学 ”在语堂教学中的实 践研究》马 XX ：《活动式语教学的探索研究》刘 XX ：《切口“ ”,堂学 习的出路》韩 XX 张 XX 苏 XX ：《初中语阅读教学中培养学生 “自主 性 ”学习的策略研究》杨 XX 罗 XX ：《初中语阅读教学自主学习方法 指导实践研究》各子题组结合自己的研究方向，查阅相关献资料，了 解同题在国内的研究现状，进行资料收集编制师生问卷进行调查分 析，确定研究方法及途径， 撰写子题研究方案计划，分阶段进行研究 与试验。 以堂为主阵地，围绕 “少教多学 ”方法策略的研究，开展了形式多 样的研究活动： xx 县题组成员在宁强第二中学开展了 “同异构活动 ”， 题组的四位老师进行了《与朱元思书》 《水调歌头﹒明月几时有》的 同异构，后，工作站站长组织工作站成员及参与活动的本县与语教师 进行了研讨。 月日，题组在 XX 镇中学举行 “语堂教学有效性教学 ”研讨活动， 邀请市教学能手姚 XX 为大安片区八所学校的语教师上示范 《我的母 亲》，题组成员杨 XX 吴 XX 分别就怎样培养学生本阅读能力，提高 语堂教学效果的方法作了讲座。