川版八年级上册信息技术教学设计.pdfVIP

。 八年级上册信息技术教学设计 1、 教材 采用四川义务教育课程改革实验教科书，四川省中小学教材审查委员会 审定，四川省教育 科学研究所 主编， 四川人民出版社出版。 2、 教法 为了调动学生的学习积极性， 我们以教学大纲为依据， 以社会需求和学生的长远发展为目标， 经过不断的探索，针对不同的内容分别采用不同的教学方法。 2.1 基础理论部分采用讲授法 基础理论的系统性和逻辑性强， 对此，我们可采用讲授法。 为了使学生对所学知识理解透彻、 记忆深刻、 应用灵活， 我们一直坚持将启发式贯穿于整个教学过程中。 从而使抽象的问题变 得浅显易懂，也加深了学生对整个网络通信原理的理解。 为了提高课堂教学效果， 在讲授过程中要注意多问， 一是教师自问， 自问自答， 二是问学生， 在关键点提出难易适中的问题让学生回答； 三是问老师， 鼓励学生大胆提出问题， 活跃思维。 2.2 成熟技术部分采用导学法 为了满足课时压缩和培养创新人才的要求，这种方法显得尤为重要。 为减少学生学习的盲目性， 使他们积极主动地参与教学的全过程， 极大地激发学生的学习兴 趣，提高了学生自主获取知识的能力，提高课堂教学效率。 导学式“ ”教学法是在 “启发式 ”教学法的基础上发展演化而来，它包括 “给出问题一自学一答 疑一学生回答一教师讲评 ”几个教学环节。它要求以技术点为单位，课前教师根据教材内容 提出若干问题， 让学生带着问题课下自学， 口头或书面回答问题， 最后由教师进行评述和总 结。 2.3 新技术部分采用研究法 “研究法 ”教学，是在教师指导下由学生通过自学，查阅资料，分析与综合有用信息，进行科 学研究和创新的一种教学方法。 在这里， 同学们可以了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科技的深刻影响； 在这 里，同学们可以学会获取信息、舆信息、处理住处和应用信息的方法，提高信息能力；在这 里， 同学们可以参加有关讨论， 正确认识和理解与信息技术有关的文化、 伦理道德和社会等 问题， 懂得负责任地使用信息技术； 在这里， 同学们的信息素养将会得到提升，终身学习和 合作学习的技能也将得到提高，这将为今后步入信息社会打下必要的基础。 3 教材简价 七、八年级的信息技术学习是信息技术能力培养的重要阶段，这一阶段学习的内容与小学 6 年级以前的学习内容有重复， 但这不是在一个平面上的简单重复， 而是经过螺旋式上升后更 高一个层次上的重复，其内容主要为：计算机的硬件、软件及操作系统知识，应用网络获取 信息的基本能力（利用浏览器、搜索引擎、下载工具等） ，处理信息的初步能力（文字处理、 多媒体作品、电子表格） ，应用信息技术解决问题的初步能力（ VB程序设计的初步能力） 。 授课 进 八年级学生 章（节） 学习要求与安排 1/20 对象 度 重点 严格遵守教学常规 : 不迟到不旷课 ; 了解计算机学习基本方法。 教材 难点 做到人到、心到、手到 分析 关键 理论与实践结合 ; 勤思索 , 勤动手 ; 与老师的教学过程同步