环境好我快乐教学设计.docVIP

3、环境好 我快乐 ——山东人民出版社《品德与社会》三年级 下册 诸城文化路小学 钟春梅 教案背景： 面向学生：小学三年级 学科：品德与社会 课时：第一课时 学生课前准备 1、调查学校及社区周围的其他环境问题，并填写好自己的调查记录。 2、百度搜索有关环保的资料和图片 教学目标 1、情感目标： （1）、珍爱生命，热爱生活。 （2）、热爱大自然，初步形成保护生态环境的意识 2、知识目标： （1）、了解家乡生态环境的有关问题，理解人与自然、环境的互相依存关系。 （2）、知道解决生活中环境问题有不同的方法。 3、能力目标： （1）、养成良好的生活和行为习惯。 （2）、学习从不同角度观察、认识社会事物和现象，尝试合理的、有创意地探究和解决生活中的环境问题。 （3）、培养学生收集、分析资料的能力，并尝试运用一定的方法解决问题。 三、教材分析 本课是第三单元最后一个活动主题。第一个主题是垃圾污染，第二个主 题是水污染。本主题着重讲垃圾污染和水污染之外的环境问题，如噪音、河水污染、空气污染 等，从而使学生全面了解家乡的生态环境问题，使学生真正树立起环保意识，和社会责任感， 体验到保护环境的快乐。 四、教学方法 观察、讨论、交流、调查等活动形式进行探究体验学习 五、活动过程 第一课时 一、创设情景，引入课题。（课件） 1、展示美丽地球课件：师深情描述：我们生活在一个美丽的地球上，把学生带入美丽的仙境。问：生活在这美丽的地球上，大家有什么感受呢？ 【百度搜索】美丽的地球图片 2、播放有关社区街道、河水等处环境录像片段:看了这些，你想说点儿什么？心情怎么样？（环境美、快乐、开心） 【百度搜索】诸城社区、街道优美环境图片 3、根据学生回答，教师及时小结并板书课题：（3、环境好 我快乐） 设计意图：从学生熟悉的社区、街道入手，以激发学生学习兴趣，感受环境好，我快乐。 二、小组交流 汇报展示 导语：优美的环境使人赏心悦目、心情舒畅，但在我们的周围却还存在着许多环境问题。 1、观察课本图片 明确图意（课件） 教师引导学生交流：图上都画了些什么？告诉大家？ 学生：楼上装修工制造的噪音让楼下的人焦躁不安。 学生：汽车尾气导致空气污染。 学生：海水被工业废水（废油）污染了。 2、汇报展示 课前，老师已布置同学们进行调查并填写好调查记录：你还发现了哪些环境问题呢？这几天同学们的收获肯定不少吧，愿意和大家一起分享吗？让我们交流一下调查结果吧！ 观看课本交流调查结果的图片（课件） 设计意图：通过观察图片，学习交流语言，激发交流兴趣。 （二）请同学们准备好课前的调查记录（课件） 1、梳理材料 （1）、说一说你自己调查的是哪方面的环境问题？ （2）、根据学生调查的不同方面的环境问题分成若干组，收集到同一类资料的学生可以自由结合成组，并选出小组长。 2、小组交流 （1）、请同学们把你收集到的资料先在小组内交流一下。 （2）、小组内互相交流、展示。教师巡视，鼓励每位学生积极参与。 3、汇报整理 （1）、每小组选代表汇报材料，组内成员可以补充。 （2）、学生汇报时，教师随机利用实物投影展示学生的调查记录或学生收集到的文字、图片、实物等，并随机展示有关课件。 【百度搜索】汽车尾气污染 【百度搜索】工厂废气污染 【百度搜索】噪音污染 【百度搜索】海水污染 课件内容：①、空气污染 ②、噪音污染 ③、海水资源污染 （3）、学生汇报过程中，教师还要引导学生了解这些环境问题对我们生活造成的影响。 三、问题激趣 主动探究 导语：同学们调查到的这些环境问题直接影响着我们的生活，危及到我们每一个人。保护环境已成为全人类的共同呼声。怎样解决这些问题呢？你有办法吗？让我们出个“金点子”。（展示课件） 1、先小组讨论，然后让学生用自己喜欢的方式把自己的“金点子”表达出来。 2、教师巡视时，引导学生运用多种方法。比如：为了减少噪音和汽车尾气的污染，学生可能画出噪音减弱器或者设计新型汽车；为了增强人们的环保意识，可以写倡议书，也可以用小品、相声的形式表演等。 小结：环境问题与我们每个人息息相关，解决环境污染问题也是我们每个人义不容辞的责任，相信大家已经想出了许多“金点子”，快把你的“金点子”展示出来吧！ 3、汇报展示 （1）、小组内展示。然后每小组选出一个最好的“点子”。 （2）、每组选出的“点子”展示给全班同学。教师随机点拨，及时激励评价。 小结：同学们的“金点子”真是太棒了，相信有大家出谋划策，共同参与，环境问题会大有改观，我们的家园——地球会更加美丽。 4、歌曲欣赏《我们的家》 【百度搜索】我们的家 设计意图：凭借“我想……”情境图课件，留给学生自主学习的空间，增强了学生的主体意识。教师配合语言描述，总结评价，从而与学生的情感产生共鸣，产生“环境糟，我烦恼；环境好，我快乐