人教版初中七年级语文上册《看云识天气》教案.docVIP

22看云是天气 【学习目标】 1、反复朗读课文，识记一些关于天气方面的谚语，增加生活常识。 2、了解说明文的相关知识，重点体会打比方、分类别的说明方法的作用。 3、培养观察自然的兴趣，养成留心自然现象的习惯。 【知识链接】一、说明文文体知识 1、定义：以说明为主要表达方式，向人们介绍事物或事理的文章。 2、说明文的特点：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点。 3、说明文的分类 （1）以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。 （2）以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。 4、说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合运用。 5、说明的方法常见的有八种：举例子、列数据、打比方、作比较、下定义、分类别、列图表、作诠释。 二、作者简介 朱泳燚，1940年出生于上海，当代科普作家。他先后在多所中学任教，并被评为特级教师。发表过语文教学和语言研究方面的文章近200篇；专著《叶圣陶的语言修改艺术》于1988年获全国首届优秀教育图书评比一等奖。 【教学过程】 第一课时 【学习目标】 1、读课文，积累字词。 2、反复读课文，理清文章的结构，明确说明顺序。 3、了解怎样看云识天气及分类别这种说明方法。 一：创设情景，激发学习兴趣。 二：自主学习 自学指导一：自读课文，积累字词。 自学检测一：给词语注音。 峰 峦 预 兆 轻 盈 均 匀 崩 塌 弥漫 征 兆 一霎间 自学指导二：整体感知课文内容： 自学检测二：1、浏览全文，思考： （1）、文中哪句话阐明了云和天气的密切关系，即找出全文中心句？如何理解这句话？ 云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 招牌”一词，本义指商业人员用来标志商品，招揽顾客的广告牌，用在这里形象地说明了云和天气的紧密关系。 （2）、你能迅速判断文中哪些段落在具体地介绍根据云的形态和光彩来预测天气情况吗？ 2-6 （方法提示：学习说明文要注意那些概括性强的段落、句子，这种句子在段首。根据这些关键性的句段，就能迅速把握全文。） 2、根据以上两题，完成全文的结构条理图：（ ）中填写自然段序号，-----填写关键词，[ ]填写全文结构方式。思考本文的说明顺序。 自学指导三：理解课文，探索怎样看云识天气。 自学检测三：合作探究，小组交流： 1、用简洁的语言概括3—6自然段的内容，体会语段中清晰的思路是通过什么说明方法表现出来的？完成下表。 晴天云简表 云名 云的形态变化 高度 厚度 天气征兆 卷云 像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着 最高 最薄 象征晴朗 卷积云 像水面的鳞波，是成群成行的卷云 无雨雪 积云 像棉花团，上午出现，傍晚消散 2 000米 较薄 阳光温和 高积云 像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐 2 000米 较薄 天晴 雨雪冰雹云层变化简表 云名 变化过程 形状 天气征兆 卷层云 卷云聚集，向前推进 像白绸幕蒙住天空 晴转阴 高层云 卷云越变越厚 像毛玻璃遮着太阳 将下雨雪 雨层云 高层云变得更厚 暗灰色云块密布天空 雨雪连绵 积雨云 积云迅速形成高大云山 乌云密布天空 雷雨冰雹 云的光彩简表 光名 产生和分布情况 色彩 天气征兆 晕 产生在卷层云上，分布在日月周围 里红外紫 日晕三更雨，月晕午时风 华 产生在高积云边缘部分 里紫外红 华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨 虹 雨过天晴，在太阳对面的云幕上 彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨 霞 早、晚，太阳照着对面的云彩 云层变红 朝霞不出门，晚霞行千里 要点归纳： 文章把云分为八类，把光彩分为四种来描述，这样根据事物的形状、性质、成因、共用等方面的异同，将事物分成若干类，逐类说明，这种说明方法叫分类别。 分类别：把事物按照一定的标准分成若干类别，一类一类加以说明的方法。 作用：这种分类说明不仅能够把不同事物的不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更清楚。 当堂检测： 1、给下列红色字注音。 峰峦（ ） 霎时（ ） 丝缕（ ） 弥漫（ ） 2、指出下列句子使用的修辞手法。 （1）卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。（ ） （2）云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来。（ ） 3、“朝霞不出门，晚霞行千里”这一谚语的意思是什么？这样说的表达效果怎样?