人教版初中七年级语文上册《看云识天气》课件.pptVIP

创设情景，激发学习兴趣 学习目标 1、反复朗读课文，识记一些关于天气方面的谚语，增加生活常识。 2、了解说明文的相关知识，重点体会打比方、分类别的说明方法的作用。 3、培养观察自然的兴趣，养成留心自然现象的习惯。 第一课时 学习目标： 1、读课文，积累字词。 2、反复读课文，理清文章的结构，明确说明顺序。 3、了解怎样看云识天气及分类别这种说明方法。 知识链接：2、作者简介 朱泳燚，1940年出生于上海，当代科普作家。他先后在多所中学任教，并被评为特级教师。发表过语文教学和语言研究方面的文章近200篇；专著《叶圣陶的语言修改艺术》于1988年获全国首届优秀教育图书评比一等奖。 当堂检测： 1、给下列红色字注音。 峰峦（ ） 霎时（ ） 丝缕（ ） 弥漫（ ） 2、指出下列句子使用的修辞手法。 （1）卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。（ ） （2）云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来。（ ） 3、“朝霞不出门，晚霞行千里”这一谚语的意思是什么？这样说的表达效果怎样? 第二课时 学习目标 1、品味说明文语言的特点，并可以作适当的分析。 2、学习常用的说明方法，了解这些说明方法的作用。 自学指导一：读课文，赏析重点句子。 第1段用一连串的比喻把云的姿态描绘得非常生动形象，充分激发了读者的想像。这一系列恰当的比喻，鲜明而具体，形象而生动，给人深亥的印象。最后一句是全段的中心句，“招牌”一词比喻贴切，耐人寻味。 2、第2自然段与上下文有何关系?起什么作用? 3、这部分的说明语言生动形象表现在哪些地方？ 4、品析说明文语言的准确性。 下面句子中画横线的词语是否可以删去。说说理由。 （1）经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 （2）卷云和卷积云的位置都很高，那里水分少，他们一般不会带来雨雪。 不能去掉。“一般”说明是绝大多数情况，但不是所有，这体现了说明文语言的准确性。 方法点拨：分析本文的主要说明方法以其作用的答题格式。 打比方：生动形象地说明了该事物的……特点，增强了文章的趣味性。 分类别：条理清楚地说明了事物的……特点 列数字：具体而准确地说明了该事物的……特点，使说明更有说服力。 引用：能使说明的内容更具体、更充实，增强了文章的说服力。 2、作者除了运用了打比方还用了什么说明方法？并分析这些说明方法的作用。 示例：云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 运用打比方的说明方法，生动形象地说明了云和天气的关系，增强了文章的趣味性。 （1）它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去。 （2）它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。 运用列数字的说明方法，准确地说明了积云在天空中的高度，使文章更有说服力。 日 晕 月 晕 华 霞 虹 天气征兆 色彩 产生和分布情况 光名 云的光彩简表 晕 产生在卷层云上，分布在日月周围 里红外紫 日晕三更雨，月晕午时风 华 产生在高积云边缘部分 里紫外红 华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨 虹 雨过天晴，在太阳对面的云幕上 彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨 霞 早、晚，太阳照着对面的云彩 云层变红 朝霞不出门，晚霞行千里 要点归纳： 文章把云分为八类，把光彩分为四种来描述，这样根据事物的形状、性质、成因、共用等方面的异同，将事物分成若干类，逐类说明，这种说明方法叫分类别。 分类别：把事物按照一定的标准分成若干类别，一类一类加以说明的方法。 作用：这种分类说明不仅能够把不同事物的不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更清楚。 lu?n shà l? m? 比喻 拟人 出现朝霞，表明阴雨天气就要来到，出现晚霞，表示最近几天天气晴朗。用谚语使说明语言简洁生动，通俗易懂 自学检测一：1、第1段在语言运用上有什么特点？试分析其作用。 “薄云”“晴朗”；“低而厚密的云层”“阴雨风雪”——承上说明“云的各种形态”，启下引出“云和天气”的关系。(起承上启下的作用) （1）贴切的比喻 （2）拟人的手法 （3）描写的语句 不能去掉。“经验告诉我们”说明了作者理论的根据；“往往”“常常”则说明出现薄云不一定就是晴朗的天气，低而厚密的云也不一定就预示着阴雨风雪。这些