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。 小学艺术教育 一、单项选择题 1．在基础教育阶段，艺术教育以及艺术教育培养目标及其 价值的体现，主要是通过 【 C 】 A、综合课程 B 、分科课程 C、艺术类课程 D 、基础教育课程 2 、在艺术课程标准中 ( ) 列在“课程价值”的首位。 【 A 】A、创造美、鉴赏美的价值 B 、感受美的能力 C、高尚和充实的审美情趣 D 、认识美的能力 3、( ) 大概在儿童 6-8 岁之间，他们开始有了画好一张画 的愿望。【 C 】A、涂鸦期 B 、前（主观）图式期 C、后（主观）图式期 D 、主观写实期 4 、综合艺术课程采用的科际整合的范式，包括着美术、 () 、 戏剧 () 四个学科领， 还涉及影视艺术、 文学等其他科学领域。 【 B 】A 生活、科学 B 、音乐、舞蹈 C、表演、艺术 D 、 音乐、摄影 5、艺术学科最大的特点是 ( ) 【 D 】 A、存异性 B 、排他性 C、求同性 D 、共通性 6、教材把 ( ) 作为主线贯穿教材始终。 【 A 】 A、人文主题 B 、文学主题 C、科学主题 D 、艺术主题 8、教学中要完整地实施三个艺术教学环节：第一，感知与 体验；第二 () ；第三，反思与评价。 【 A 】A、创作与 表演 B、表演与表现 C、创编与表现 D、想象与表现 精选资料，欢迎下载 。 9，艺术与游戏有着天然的内在联系， ( ) 和自由创造是 艺术和游戏最为明显的共同本质。 【 D 】 A、表演 B 、兴趣 C、实践 D 、想象 11、艺术课程以提高学生的 ( ) 与艺术能力的整合发展为 目标。 【 C 】A、表演能力 B 、实践能力 C、人文素养 D 、 创造能力 12、一个成熟的有效的教学策略包括以下几种要素：指导思 想、 ( ) 、实施程序、操作技术。【 B 】 A、教学内容 B 、教学目标 C、教学方法 D 、教学标准 17、艺术课教学目标包括认知、技能、 ( ) 等多维目标。 【 C 】A、方法 B 、技巧 C 、情感 D 、体验 20 、艺术课程的综合性强调了不同艺术门类、不同艺术学科 之间的相互渗透与连接，注重了多艺术门类与学科的 ( ) 。 【D】A、互补与融合 B 、互通与融合 C、沟通与融合 D 、连接与融合 33、课程目标的一体化不只是三维目标的简单融合，它追求 者 融 合 的 基 础上 产 生 更 高 层次 的 新 内 容 ，即 (