毛俊平多媒体教学情况调查问卷1.docxVIP

理论依据： 1、 运用多媒体技术与课堂教学中，符合学生的身心特点 中学生的年龄大约为 12岁?14岁，其思维方式逐渐从具体的形象思维发展为抽象的逻辑思 维 ,在这一过渡时期 ,他们的空间想象能力还不够成熟 ,逻辑思维仍需直观感性经验的支持 ,在 教学中必须借助各种具体模型、 实验， 也包括利用各种现代化教学手段， 来激发学生学习的 兴趣，并在观察现象、发现问题、解决问题的过程中，培养能力，开发智力，增强学生的感 性认识，促使其知识的掌握。 根据“刺激、反应”理论，单调的刺激，易使大脑疲劳、思维困乏；而多方面的刺激、丰富 多彩的直观形式， 则可以直接引起学生的感知兴趣， 激发学习动机， 使大脑的