浅析新课标高中英语教学中的情感教育.docx

浅析新课标高中英语教学中的情感教育 教师应在日常教学环节有意识地注重、 渗透、落实对于高中生的情感 教育，引导学生将兴趣转化为稳定的学习动机， 以使他们树立较强的 自信心，形成克服困难的意志，乐于与他人合作，养成和谐与健康向 上的品格，进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感， 形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的 基础。 【关键词】 新课标 高中英语教学 情感教育 上个世纪， 因为受到经济发展和社会发展的制约， 高中英语教学 主要是以应试教育为目的。 随着我国经济的快速发展， 对外交流的日 益增多，世界国际化进程的加快，教育理念的进步和科学化，对外语 人才提出了更高、更全面的要求。 《普通高中英语课程标准》 （以下 简称为“新课标”）的出台顺应我国社会发展的需要，给高中英语教 育的角色重新定位， 为高中英语教学在新时期下健康的发展指明了方 向。 高中学生通过英语，既能够促动心智、情感、态度与价值观的发 展，还能促动综合人文素养的提升。 根据现代心理学和教育学的研究， 学生的情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。 高中英语新课标 中明确指出，情感态度是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影 响学生学习过程和学习效果的相关因素， 以及在学习过程中逐渐形成 的国际视野。培养学生学会保持积极的学习态度是英语学习成功的关 键。下面，将从以下三个方面就如何在高中英语日常教学中贯彻情感 教育实行论述。 一、培养兴趣，将兴趣转化为稳定的学习动机 兴趣是人们力求理解某种事物或爱好某种活动并伴有积极情绪色彩 的心理倾向， 是推动人们实行活动的最现实的内部动机。 浓厚的兴趣 能够培养学生的求知欲， 激发学生强大的学习动力， 促使他们顽强拼 搏，努力学习。对高中生来说，培养学习英语兴趣可从下面几点入手。 采取灵活多样的教学方法，避免单一的填鸭式教学模式。科技的 进步和发展日新月异的， 信息爆炸的互联网为英语教学提供了丰富的 语言教学资源， 越来越多的多媒体教学设备走进了课堂， 高中生对于 科技本身就有好奇心， 作为一名英语教师如果能学会针对不同的教材 内容特点，有选择的使用多种先进的多媒体教学设备，如电脑、投影 和网络等，能够提升学生英语学习的兴趣。比如，在人教社 SECSBIA 高一英语第五单元 unit 5 The silver screen 的教学中，作者曾部 布置学生课前登陆互联网查找有 Steven Spielberg 的相关信息，并 在课堂上适时播放文章里涉及到的影片 Jurassic Park , Jaws, Forrest Gump 等。通过这些影片片段的播放，学生对英语语言的兴 趣明显提升。再如，在 SECSBI 高一英语第一单元中，作者课后为学 生播放了 TomHanks 主演的 CASTAWA，Y 通过观看这部影片，不但激 发了学生对英语学习的浓厚兴趣， 而且也让学生通过影片主人公的经 历，了解到友谊的重要性，培养学生在逆境中战胜困难的意志。 课前播放景点英文歌曲或者音乐。 舒缓的音乐和歌曲能缓解人的疲 劳，放松身心。教师除了利用课前的预备时间播放轻松愉悦的歌曲， 还能够进一步对经典的乐曲实行背景知识补充，比如，在人教社 SEC SB2B高二unit 17 Disability 单元，作者以前专门为学生播放了贝 多芬的《命运交响曲》，并且用一小段英文介绍了这个双耳失聪的音 乐家是怎样凭借坚强的意志， 战胜了身体的障碍， 创作了让听众斗志 昂扬，心潮澎湃的世界名曲。 定期组织英语角的活动，邀请外教参与。 对于学生来说，能和同 龄人或以英语为母语的人交流是一件让人兴奋的事情， 作者经常在每 周三的下午课外活动时间组织学生参加英语角的活动， 学生就感兴趣 的话题讨论或交流，实践证明，很多在课堂上很胆怯的学生，面对熟 悉的同学也能张开嘴巴，逐渐说出一两个单词，到一句完整的话，最 终能自由的用英语表达 。 广泛阅读英文原著，或英文报纸。电影系列 HarryPotter 的上映， 在全世界的范围内吸引了成千上万的中学生， J.K. Rowling 的原版 小说也成了学生们追捧的热门书籍， 作者有时在课堂上也会引用书中 的段落，不但拉进和学生的距离， 也让他们从英文原著中感受到英语 6.奖励会显著提升学生的学习动机， 并且有持久性。 动机是激励人们 采取行动的心理动因。 成就感直接影响到学习动机。 一旦对英语有了 兴趣、自信再加上教师的鼓励，学生就易建立较为稳定的学习动机。 教师营造的课堂氛围极大地影响着学生的学习动机和态度。 学生在轻 松、和谐的气氛中学习， 有助于他们集中精力、 增强信心、 勇于参与， 从而最有效地激发和调动他们的学习动机。赫洛克( Hurlock )的实 验表明：适当表扬的效果明显高于