数学阅读课及反思.docx

2016 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 PAGE # / 3 数学阅读课及反思 找规律填数目标预设： 1让学生掌握从某列数列中找到某种规律的方法。使学 生在探索寻找规律的过程中，初步学会有条理地思考；在解 决问题的过程中能学会反思，与他人交流。通过阅读数学故 事，培养学生热爱数学的情感。 教学准备： 1阅读材料《拉面中里的数学》。 2作业纸 活动过程： 阅读与学生自己读《拉面中里的数学》 。学生说说看了 这个故事有什么感想，小组内交流。班内交流。拉面师傅只 要拉上十几次，就会拉出成千上条面条。细细的拉面竟蕴藏 着高深的数学知识。数学真是无处不在啊！思路与方法问题 1仔细观察下列数的排列，找到规律，然后在括号里填上合 适的数。1、4、3、6、5、学生自主思考，发现规律。小 组交流。 问题2不用计算，观察下列算式，找出规律，很快填出 得 数X 9 = 11111111112345679 X 18 = 22222222212345679 X 27 = 33333333312345679 X 36 =X 45=X 54 =学生自己仔细观察，并说说 自己的想法，交流自己的想法，自己解决问题。游戏与活动 有趣的规律请你随便选择一个比大于 8的自然数，按如下规 定去做：从原数减去 8，在得数后添上 9再减去原数，最后 把得数的各位数字相加， 一直加到只剩一位数，你一定发现， 得数正好是1。任意选择一个由不同数组成的两位数，然后 把这个两位数的个位和十位对调，找到它们的大值和小值， 用大值减去小值，得到一个新的两位数，再按上面的方法运 算下去，最后一定会得到一个奇妙的数 63。 学生选择其中的一题尝试。探索与应用仔细观察下面每 组数的排列，找出规律，在括号里填上合适的数。 9、16、 21、 242、 12、 30、 56、 2、观察下面算式，找出规律，不用计算，写出得数。 81 - 9= 9882 + 9 = 988883 + 9=+ 9= 888885 + 9 = 8888886- 9=+ 9= 888888888 + 9 =反思： 1数学的阅读课是非常有趣的， 2能够让学生在阅读中得到更多的数学体验， 3这种体验在一般的课堂中得到的比较少。 通过阅读，4 解决阅读中的问题， 5得到更多成功的体验， 6增强了学习数学的学习兴趣。 7阅读课中补充到的一些知识， 8可以发展学生的发散性思维， 9开拓了数学的眼界。 10在阅读中学生会遇到一些问题， 11在合作中共同 12解决一些问题， 13培养了学生的合作意识。 14在阅读课中， 15有一部分学生会比较的吃力， 16这也是我比较困惑的地方， 17我认为下次要增加一些简单的， 18有趣的游戏， 19让一部分学生能更加地投入到课堂中 数学阅读课及反思