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历史学科能力缺陷及其应对 静安区教育学院 左卫星 /history Blog. sina. com. cn/zuoweixing 2013-8-21  《分析历史问题的四种方法》 《试 题研究》2003年第31期 《从高考试题看学生历史阅读能力缺 陷》 《历史学习》2005年第4-5期 《历史学习中的“角色缺陷”》 《历史教学问题》2007年第1期 《历史概括能力刍议》——《中学历史 教学参考》1998年第2期 2013-8-2  历史学科能力缺陷及其对策 分析能力缺陷 阅读能力缺陷 附:角色缺陷 2013-8-2  、分析能力 2013-8-2  高中历史课程标准 学习搜集历史上有关政治活动方面的资料,并能进行 步的归纳与分析 ■2.通过历史必修课.…培养从不同视角发现、分析和解决 问题的能力 初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义 的基本观点分析历史现象和历史事物,揭示其本质,阐述 历史发展的规律” ■3:通过高中历史课程的学习…学会用马克思主义科学的 历史观分析问题、解决问题”、“在掌握基本历史知识的 过程中,进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的 能力;通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括 等认知活动,培养历史思维和解决问题的能力”等。 2013-8-2  (一)全面分析法鸦片战争(中国史