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评估工作个人总结 王丽丽 2007年12月1日 、评估所做工作: 1教学大纲编写：国际物流与货运代理、供应链管理、商品包装装潢设计、物流运输组织与 管理、采购与供应。 2实训大纲编写：国际物流与货运代理实训大纲、 DRP分销系统实训大纲、物流运输实践实 训大纲。 3实训指导书编写：国际物流与货运代理实训指导书、 DRP分销系统实训指导书、物流运输 实践指导书。 4教学计划编写：04级物流管理专业教学计划、 07级物流管理专业教学计划 5物流管理专业教学 07级计划校外专家意见书 6物流实验室首次使用： 2007年11月21日带06级2、4班学生实验室参观。 7专家听课：11月27日国际物流与货运代理科目 8专家查阅试卷：05级供应链管理试卷专家查阅 9评估期间自习课监督：11月27日一、二、三、四节课 06级物流2班、11月29日五、六 节06物流2班自习课监督。 10评估期间课间楼道监督：11月27日上午课间F座一层楼道卫生监督。 二、 评估收获 这次评估，准备的材料非常多。由于原有的资料有限，很多资料都是在这次评估之前准备 好的。时间紧、任务多是事实，对个人的促进发展更是事实。 作为一个专业课教龄不长的 年轻教师，备好每一节课，上好每一节课是本职工作。按照学校已有的教学计划准备课堂 内容，按照课程表的编排上好每一节是正常的日常工作。 学校为了迎接评估，完善补充现 有的资料，使我有机会接触到编订教学计划、 编写教学大纲这样的工作。在编写教学大纲 TOC \o 1-5 \h \z 的过程中，我接触到了更多的课程， 对每一门课程的内容更加熟悉，对教材认识加深， 对 课程的实际开设意义， 对学生的影响感受很深， 专业知识水平在编写教学大纲的过程中提 高了。教学计划的编写使我认识清楚了学校专业设置的地位和实际意义。 从办学的角度出 发，以社会对人才的实际需求来合理、科学安排配置课程，同类课程的开课先后顺序、 核 心课重点课程的选定， 理论教学时间、试验教学时间、实训时间的比例安排都作了科学合 理的规划。校内实践教学、校外实践教学、集中实践教学环节、综合实训、顶岗毕业实践 的优化设置。科学合理的论证了在当前的形式下学生就业范围及工作岗位、 学生的培养目 标以及学生的基本要求。 在校期间资格证书的取得。 07级物流管理专业教学计划是在 04、 05、06级物流专业管理计划的基础上，根据三级计划实施过程中的反映出来的实际情况 的基础上，结合当前的形式和社会需要制定了 07级新计划书。为了使07级计划更能满足 教学需要，和企业联系的更为紧密， 也本着对学生负责的原则， 请了海通物流公司物流项 目部专家对本计划作出评价、提出整改意见和建议。海通物流是北京乃至全国知名国际物 流企业，顺义李桥保税物流是公司的重点项目， 对于进出口物流、国际货贷业务的运作比 较先进，在培养目标、就业岗位、课程设置等方面提出了中肯和宝贵的意见，根据这份意 见书，重新对教学计划作了修正。 三、 评估中表现出来的不足 这次评估对于我本人来说是个锻炼的机会，在参与的过程中，在很多方面也暴露出不足 之处： 1讲课方面：教学内容基本完成，但在语言的运用上还不够自如、在案例的举例中还不 是很有说服力，表现出了对社会物流的运作不是很熟悉，缺乏企业实践经历。 2在试验课环节，由于对硬件、软件不熟悉，还不能独立的教学 3知识体系还有待进一步完善。 四、改进与白身提高 评估虽然过去了，教学工作依然继续。自己存在很多不足，最好的办法就是自我改进、 自我提高。 一个教师的知识拥有量是有限的，它能满足一时之需，但不能维持到老。必须适时适 量的学习新知识、补充相关知识，扩充原有的知识体系，是它始终有新鲜的血液， ，满足长 期的教学。可以通过阅读专业书籍、参加继续教育实现。 理论知识是教学的基础，但不能保证扎实的理论能吸引学生。生动的案例分析、真实 的情景再现能激发学生的兴趣。 职业教育的教师应该有实际岗位工作的经历， 提高教学水平。