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苏教版三年级语文上册 《做一片美的叶子》教学反思二
今天,我和孩子们一起学习了第四课 《做一片美的叶子》 这是一篇散文诗,作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的 外形之美和内在之美。由物及人,由“大树”和“叶子” ,
想到了人,想到了人的生活,启迪人们要学习叶子那种默默 无闻、无私奉献的精神。
对学生来讲,这种文体比较少见,对于文中一些重点语 句的理解有一定的难度。因此,在课前,就给学生布置了预 习的作业,熟读课文,学生完成较好。学习叶子的外形之美, 我着重带领学生细细品味了课文的第 4、第6自然段,帮助
学生查找“无字词典”,理解“形态各异”的意思,借助采 集到的树叶,使学生知道,每一片叶子都有各自的特点,即 使在一棵书上,也没有两片相同的叶子。通过朗读,读出叶 子的美。第6自然段,就以一个问题引领学习, “你喜欢那
个季节的叶子,为什么?”学生畅所欲言,表达了自己对不 同季节叶子的喜爱。有的说,喜欢春天的叶子,因为它长得 嫩绿嫩绿的,让人不忍心碰它;有的说喜欢夏天的叶子,因 为夏天的叶子长得很肥美, 很茂密,我们可以在树荫下乘凉、 游戏;有的说喜欢秋天的叶子,因为树叶黄了飘落下来,我 们可以采集做标本……可唯独没有人喜欢冬天的叶子。于是,
我趁热打铁,转到了叶子内在美的学习。通过理解“生命的 乳汁”、“回归大树地下的根”,使学生知道,绿叶为大树而 生,把阳光、水分变成营养奉献给大树。即使是冬天,也是 叶落归根,对大树毫无保留。
这篇课文由物及人,隐含了深刻的道理。我引导学生比 较树叶和人相似的地方, 学生很快明白了,绿叶为大树而生, 有了每一片叶的工作、美丽,大树才会生长得组茁壮、葱翠; 我们人也是如此,有了每个人的工作、劳动,我们的社会才 会这么美好,我们的生活才回如此的幸福。而我们每个小朋 友也都是一片叶子,只要我们思想棒、学习棒、身体棒,我 们的班级、我们的学校也就会像一棵大树,生机勃勃。
也许是对课文的理解不深,学生对课文的朗读,总是找 不到感觉。为了解决这哥问题,我打算过段时间,在班上举 行一个“诗歌朗诵会”,鼓励学生借助优美的音乐或在同学 的帮助下,将学过的适合朗读的课文进行品读,让学生对课 文的理解上升到另一个高度。
另外,在教学中,我指导学生观察叶子,搜集叶子,画 画叶子,叶子的外形之美。课后还应该再指导学生搜集资料, 说说叶子的功能,进一步感悟叶子的内在之美。
苏教版三年级语文上册《做一片美的叶子》教学反思二
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