规律之美数学之美-----“找规律”的教学设计.docxVIP

2016 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 PAGE # / 6 规律之美数学之美 “找规律” 的教学设计 ［教学内容］ 苏教版课程标准本小学数学第九册 59页-62页 ［教学目标］ 1、 使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中 的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体 或图形。 2、 使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会 画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化 的过程。 3、 使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的 联系，获得成功的体验。 ［教学过程］ 一、观察场景，感知物体的有序排列 再过几天，就是国庆节了，许多公