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一年级阅读课文的教学随笔 导语：读书永远是人生重要组成部分，营造浓厚的读书氛 围，培养良好的读书习惯， 让学生在读书的过程中学会热爱学习， 学会热爱生活； 让孩子在读书的过程中学会关心社会、 学会关心 人类、学会关心生命；让孩子在读书的过程中，不断完善自己的品德和人格，做一个有利于社会、国家和人类的人。下面是随笔网小编整理的《一年级阅读课文的教学随笔》 ，欢迎阅读。 一年级阅读课文的教学随笔 【第一篇】：一年级阅读教学的收获与困惑 课标明确指出：小学各年级的阅读教学都要重视朗读，在阅读中陶冶孩子们的情感，激发想像。古人云：“书读百遍，其义自见”。这足以说明阅读的好处。通过一年的实践，针对一年级学生，我在阅读教学中的收获如下： 一、阅读要与看图结合 一年级的孩子对于图画是最敏感的，课文中如果配有图画， 他们都愿意第一时间去看。 一年级的课文一般都是图文并茂。 在教学中要充分利用课文中的插图， 让学生先看图， 说说图上画的什么，然后图文对照读课文。 由于这些插图就是一个故事情节的体现，所以学生说得非常生动形象，并富有想象力，紧接着让学 生读课文， 看课文是怎样写的？就这样由图像信息， 转化为文字符号，这对理解课文内容是很有帮助的。 这样安排既培养了学生的观察能力，又培养了学生的口语表达能力，同时对读懂课文， 理解字词句都是大有裨益的。 二、阅读与思考结合 《语文课程标准》强调指出：“