全班交流时如何提高学生的注意力.docVIP

全班交流时如何提高学生的注意力？ 讨论交流是生本课堂学习的常规。在生本的课堂中，几乎堂堂有全班交流，交流是最佳的学习方式，在讨论交流中，不但激发了学生的创造热情，而且出现了许多精彩的论辩，这就要求人人都全身心的投入交流。但是，我们的生本课堂发展到今天，仍存在着全班交流时一部分学生的注意力不集中这样一个问题，具体表现：从小组合作时，小组成员除了合作学习前置作业外，大多时间忙于讨论全班展示每个前置作业时，组员如何分工，怎么样展示最好，由谁来主讲，谁来板书加分最多等问题。到全班交流时，当前一个组上台展示时，一部分学生（包括组长)的精力集中在下一个前置作业自己怎样去展示，对台上展示组交流的内容不是注意力不集中，就是干脆不去听。现在课堂表现的这种现象是展示的积极性真正调动起来了，但课堂实效怎样实现？我认为这是制约学生学习效果的直接原因，它阻碍了我们教学质量的提高。为了使生本课堂尽快走向高效课堂，我认为我们应该从以下几方面去抓。 一，小组分工要适时调整 各位老师要根据自己班级课堂发展的进度，上课内容的不同，适时调整小组分工，这样做能使学生在全班交流时，抱着要学懂的态度认真去学，有利于提高学生的注意力。 二，质疑学生要多加分 交流组质疑的学生要在我们以前分别加4分，3分，2分，1分的基础上多加分，对于质疑学生谁要加分，谁加多少分科学合理，由老师根据质疑问题的价