《念奴娇_赤壁怀古》优秀原创教案.docxVIP

《念奴娇·赤壁怀古》教学设计 《念奴娇﹒赤壁怀古》 教案 【教学目标 】 ★知识与技能： 1、品语言、赏意境，体会词人情感，认识豪放词风。 2、鉴赏本词，学会诗歌鉴赏的一般方法。 ★过程与方法： 1、理解词人复杂的心情， 用文字的视角去解读词中的景物描绘和人物刻画， 2、能够感词人所感，体味艺术美的感染力， ★情感、态度与价值观：体会词人丰富的思想感情和旷达豪放的意境，在词的艺术境界中 提升自己的人格，净化自己的情怀，树立爱国报国的宏大志向。 【教学重点 】 品味词作豪放雄浑的气势、苍凉悲壮的情调，体会词人所抒发的壮志难酬的 沉重感慨。 【教学难点 】品味《念奴娇 ?赤壁怀古》以豪壮的情调抒写胸中块垒的特点。 【教材分析 】《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼词作名篇，也是文学史上豪放词的扛鼎之作，地 位非常重要。 苏轼在人生劫难中登临赤壁矶， 奔腾而去的长江水引发了他无限情思， 他追忆 古人之功成名就，慨叹自己之老来无成，笔墨间尽显苍凉悲壮之气。 【学情分析 】学生以前学过苏轼词作， 但多为婉约风格，鉴赏这一首豪放词，可带领学生体 会苏轼多变的风格，同时也可学会怀古诗歌的鉴赏方法。 【教学方法 】 诵读法 比较法 朗读法 讨论法 【教学时数 】 一课时 【教学过程 】 一、 诗情词意入课来 在中国的文学史上一直有“诗庄词媚”之说，词，这种从它诞生起就被人们称为“诗余” 的文学形式，虽然以