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尊敬的各位领导，亲爱的老师们： 下面，我想从教育理念方面谈一下我在班主任工作中的体会和点滴做法，理念决定了一个班主任的工作思想，工作思想决定了其具体做法。 以下是我在众多教育理念中的四则： 其一，感恩教育是一切教育的基础。 前几日，经刘丽老师的介绍，读到了毕淑敏的一篇文章《孩子，我为什么打你》，读后使我感受颇深，下面就经典片段，作以下摘录： “有一天与朋友聊天，我说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……那一瞬屋里很静很静。我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。第一次打你的起因，已经记不清了，人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那是你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧。这种智慧混沌天真又我行我素，它狡黠异常有漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告无效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母的一项特殊赦免——打是爱。毫不懂道理的婴儿和已经懂道理的成人，我认为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂，自以为懂其实不懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？” 孩子是否理解父母，是否尊重父母，是否能理解父母的可敬和伟大？试想一个不懂得尊重和关心父母的人，会发自内心地去尊重和关爱他人吗？当然不会。所以我认为，要想让学生成才，首先要对学生进行感恩教育，教育他们做一个好孩子。对此，我曾专门开班会进行感恩教育，让学生收集材料，把自己与父母的碰撞，摩擦和感动的事情找出来，并通过小品、歌曲、诗歌朗诵等方式，让孩子们走进父母的爱。下雨了，父亲为你送来雨伞；天凉了，母亲为你准备好棉衣；放学了，父母端上可口的饭菜；你生病了，憔悴的却是父母的容颜，他们把爱全给了你，把世界给了你，你就成了他们高兴和痛苦的指挥棒。可他们对你们的要求却很低，只希望你有健康的身体，优秀的品质，良好的成绩。在班会中，我还采取家长与孩子面对面的方式，进行沟通。通过这次班会，学生们开始反思自己的做法，促进了与父母的沟通。一些比较顽劣的孩子也都驯服了许多，尤其重要的是：他们认识到了人类一个最美好的品质，感恩。孩子学会了感恩，你再教其他的道理，他们怎会不接受呢？ 其二，理想教育为学生指明方向。 理想是人类奋斗的动力，一个有理想的学生，才有可能成为一个品学兼优的学生。我曾用海伦.凯勒的一句话来激励他们：当一个人有了高飞的冲动时，他将再也不会满足于再地上爬。一个有激情的班主任就是要使每位学生都产生这种想飞的冲动。中学生最容易树立理想，也最容易流于空想。所以，当学生有了想飞的冲动时，教师还要不断地为他们增加动力，帮助他们飞得更高，更远。让同学们不仅树立远大的理想，更要为当前的具体目标，而脚踏实地，一步步地靠近自己的理想。并且，还为整个班级确立一个学期目标，让班级形成一个合力，为实现整体目标而努力前进。 其三，班干部的培养为他们的终身发展奠定基础。 对班干部的培养，我想不仅仅是培养班主任的得力助手，更是为他们的终身发展奠定基础，今天我班的班长，可能就会是明天的市长，省长或领袖。所以说，班干部应该是同学们学习的榜样、班干部要全面发展，品德高尚，要有宽广的胸怀，要大度。我不想提倡“打小报告式”的班干部，班干部的身份应该是公开的，观点应该是公正的。这样的班干部才会有威信，才会得到大家的公认和支持。另外，培养班干部要职责分明。这样，在老师的指导下，各项工作开展得井井有条，在班主任不再的情况下，班级的各项工作也会开展得井然有序。比如说去年我外出学习，班级干部各尽其责，当我回校时，深得带班老师和学生处的好评，甚至还有的老师说，学生比我在校时表现得还要好，所以有时我感觉作为一名班主任，也还是挺轻松快乐的。班级干部要在学校的活动中也能挑起大梁，比如我们的体委梁文毓同学和班长李文静同学，分别担任今年校篮球队的男女队长，并且今年我校的男篮、女篮均获通化市冠军。我想有能力的班干部，将来一定会有更远大、更美好的人生。 其四，特色班级的建设是一个班级灵魂的体现。 一个优秀的班集体，应该有自己的思想和灵魂，学校是一个教书育人的地方，是一个高雅的地方，在我校打造书香校园之时，我班全体同学，建立了自己的特色班级——文学经典及诗词诵读班。在特色班级建设中，我教给学生读书，又教给他们有选择地读书，引导他们远离低俗，趋近高雅。在闲暇之余，我也会与他们分享阅读的快乐，特色班级的建设，既提高了学生们艺术欣赏水平，又培养了他们的文化素养和高雅情趣。 最后，我要对大家说：作一名幸福的老师吧！老师自己幸