小学奥数331比例解行程问题.专项练习.docVIP

小学奥数 3-3-1- 比例解行程问题. 专项练习 - 精品 比例解行程问题 教学目标 理解行程问题中的各种比例关系 . 掌握寻找比例关系的方法来解行程问题． 知识精讲 比例的知识是小学数学最后一个重要内容，从某种意义上讲仿佛扮演着一个小学“压轴知识点”的角色。 从一个工具性的知识点而言， 比例在解很多应用题时有着“得天独厚”的优势， 往往体现在方法的灵活性和思维的巧妙性上， 使得一道看似很难的题目变得简单明了。 比例的技巧不仅可用于解行程问题， 对于工程问题、 分数百分数应用题也有广泛的应用。 我们常常会应用比例的工具分析 2 个物体在某一段相同路线上的运动情况， 我们将甲、乙的速度、时间、路程分别用 v , v ；t ,t ； s s 来表示， 甲 乙 甲 乙 甲，乙 大体可分为以下两种情况： 3-3-1. 比例解行程问题 . 题库 学生版 page 1 of 36 当 2 个物体运行速度在所讨论的路线上保持不变时，经过同一段时间后，他们走过的路程之比就等于他们的速度之比。 s甲 v甲 t甲 ，这里因为时间相同，即 t甲 t乙 t , 所以 s乙 v乙 t乙 由 t甲 s甲 ，t乙 s乙 v甲 v乙 s甲 乙 s甲 v甲 t 内 得到 t v甲 s ， s乙 v乙 ，甲乙在同一段时间 v乙 的路程之比等于速度比 当 2 个物体运行速度在所讨论的路线上保持不变时，走过相同的路程时， 2 个物体所用的时间之比等于他们速度的反比。 s甲 v甲 t甲 ，这里因为路程相同，即 s甲 s乙 s ，由 s乙 v乙 t乙 s甲 v甲 t甲，s乙 v乙 t乙 得 s v甲 t甲 v乙 t乙 ， v甲 t乙 ，甲乙在同一段路程 s v乙 t甲 上的时间之比等于速度比的反比。 模块一：比例初步——利用简单倍比关系进行解题 【例 1】 甲、乙两车从相距 330 千米的 A、B 两城相向而行，甲车先从 A 城出发，过一段时间后，乙车才从 B 城出发，并且甲车的速度是乙车速度的 5 。当两车相遇时，甲车比乙 6 车 多 行 驶 了 30 千 米 ， 则 甲 车 开 出千米，乙车才出发。 3-3-1. 比例解行程问题 . 题库 学生版 page 2 of 36 【例 2】 甲乙两地相距 12 千米，上午 10：45 一位乘客乘出租车从甲地出发前往乙地， 途中，乘客问司机距乙地还有多远，司机看了计 程表后告诉乘客： 已走路程的 1 加上未走路 3 程的 2 倍，恰好等于已走的路程，又知出租车的速度是 30 千米 / 小时，那么现在的 时间是 。 【例 3】 上午 8 点 8 分，小明骑自行车从家里出发， 8 分钟后，爸爸骑摩托车去追他， 在离家 4 千米的地方追上了他 . 然后爸爸立即回家，到家后又立刻回头去追小明，再追上小明的时候，离家恰好是 8 千米，这时是几点几分？ 3-3-1. 比例解行程问题 . 题库 学生版 page 3 of 36 【巩固】 欢欢和贝贝是同班同学， 并且住在同一栋楼里．早晨 7 : 40 ，欢欢从家出发骑车去学校， 7 : 46 追上了一直匀速步行的贝贝；看到身穿校服的贝贝才想起学校的通知，欢欢立即调头，并将速度提高到 原来的 2 倍，回家换好校服， 再赶往学校； 8 : 00 赶到学校时，贝贝也恰好到学校．如果欢欢在家换校服用去 6 分钟且调头时间不计，那么贝贝从家里出发时是几点几分． 【例 4】 甲、乙两车分别同时从 A、B两地相对开出，第一次在离 A 地 95 千米处相遇．相遇后继续前进到达目的地后又立刻返回，第二次 3-3-1. 比例解行程问题 . 题库 学生版 page 4 of 36 在离 B 地 25 千米处相遇．求 A、B 两地间的距离？ 【巩固】 地铁有 A，B 两站，甲、乙二人都要在两站间往返行走 . 两人分别从 A，B 两站同 时出发，他们第一次相遇时距 A 站 800 米，第二次相遇时距 B 站 500 米. 问：两站相距多远？ 【巩固】 如右图， A， B 是圆的直径的两端，甲在 A 点，乙在 B 点同时出发反向而行， 3-3-1. 比例解行程问题 . 题库 学生版 page 5 of 36 两人在 C 点第一次相遇，在 D 点第二次相遇 . 已知 C 离 A 有 80 米， D 离 B 有 60 米，求这个圆的周长 . 【例 5】 甲、乙两人从相距 490 米的 A、 B 两地 同时步行出发，相向而行，丙与甲同时从 A 出发，在甲、乙二人之间来回跑步 ( 遇到乙 立即返回，遇到甲也立即返回 ) ．已知丙每 分钟跑 240 米，甲每分钟走 40 米，当丙 第一次折返回来并与甲相遇时