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送杜少府之任蜀州 王 勃 诗题 1 2020/2/5 教学目标 1 、了解诗歌的相关知识。 2 、学习诗歌朗读的节奏，朗读与背诵诗歌 3 、体味分析诗歌的意蕴，体会其中流露出的作 者感情。（重点） 4 、学习诗人豁达的心胸和对友情的珍惜。 5 、 品味诗歌语言的精妙。 （难点） 2 教学方法 教学中按照“读——品——背” 的顺序进行，精讲多读，以读带品。 3 2020/2/5 诗是一种文学体裁，其按照一定的音节、声调和韵 律的要求，用凝练的语言、充沛的情感以及丰富的现 象来高度集中的表现社会生活和人的精神世界。 在中国古代，不合乐的称为诗，合乐的成为歌。 4 2020/2/5 诗乃文学之祖，艺术之根。诗是一种阐 述心灵的文学体裁，而诗人则需要掌握成熟 的艺术技巧，并按照一定的音节、声调和韵 律的要求，用凝练的语言、充沛的情感以及 丰富的意象来高度集中地表现社会生活和人 类精神世界。 5 2020/2/5 送别诗，是抒发诗人离别之情的汉族诗歌。著 名的代表人物有李白，王维，王昌龄等。 送别诗抒写离别情绪，是分离时迸发的情 感火花。要把这种情感火花表达出来，并不是 一件容易的事。清代著名诗人袁枚对此深有体 会：“凡作诗，写景易，言情难。何也？景从 外来，目之所触，留心便得；情从心出，非有 一种芬芳悱恻之怀，便不能哀感顽艳。”此段 话把情和景截然分开说得不确，但就“言情难” 而言，还是有