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对外开放 教学设计 小组合作探究式教学 “对外开放的基本国策 对外开放是强国之路” 创新教学设计 长兴县职业技术教育中心学校 阚莉 2014 年 11 月 2 对外开放的基本国策 对外开放是强国之路 创新教学设计 授课教师：阚莉（长兴县职业技术教育中心学校） 【教材分析】 本课选自北京师范大学出版社会出版的 《经济政治社 会》第三单元第六课。这是针对中职学生的一堂课。 教学内容是对本单元前两课时内容的拓展与延伸。 教 材只是在理论层面上向学生介绍了几种投资方式， 包 括储蓄、股票、债券、基金和保险，在运用上与中职 生实际生活的结合尚有所欠缺。 因此，本课不但要求 学生学习这些投资知识， 提升投资理财的意识， 更重 要的是引导学生如何运用所学知识进行投资实践， 以 及在生活中如何理财，从而使教学内容更加贴近学 生、贴近生活、 贴近社会， 使投资理财课更具有实效 性和针对性。 【学情分析】 本课的授课对象是我校中职高二的学生， 他们已 经实行了一年多的小组合作学习探究模式， 对于小组 合作探究学习有了更深入的了解， 这样就有利于在课 堂中进行合作探究和成果展示； 但同时他们存在着与 其他中职学生一样的问题， 他们讨厌一成不变， 情绪 3 化比较严重，课堂的参与度与他们的情绪有着莫大的 关系，喜欢每节课都能有新变化，喜欢去讨论自己 【教学目标】 1 ．认知目标 了解改革开放的伟大成就，明确对外开放是强国 之路必要性； 当今的世界是开放的世界， 对外开放是 我们必须长期坚持的一项基本国策 2 ．情感态度观念 感受对外开放带来的好处，理解并坚持对外开放 的基本国， 同时树立开放包容心态， 培养学生具有对 外开放的意识； 3 ．运用 认识对外开放的必要性和重要性，辩证地看待对 外开放与独立自主的关系， 培养学生具有开放的胸襟 4 和视野，融入开放的社会生活中。 【教学重点、难点】 重点：对外开放的必要性； 突破策略：通过一段历史视频的播放及苹果手机 的国际分工图，再利用问题设计引导学生进行思考， 让学生有了直观的感受，从而加深对知识点的理解， 以此突破重点。 难点：对外开放与自力更生的关系； 突破策略： 再次以学生感兴趣的手机为话题， 通 过国产手机小米与国际名牌苹果之间的对比， 以小组 为单位展开讨论， 并以竞赛的方式， 让知识在老师的 “启”与学生的“悟”的双边互动中生成，使学生对 知识的接受由“入耳”到“入心